六年级下册第四单元精读先导课《凡卡》.ppt

课题：精读先导课 人教版小学语文 六年级下册 第四组 课时设计：2课时 主备人：李德然 人教版小学语文 六年级下册 第四组 知识技能 。 会读写课文的生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。 .让学生了解凡卡生活的悲惨，在鞋匠那里所受的折磨，对乡下爷爷将他带走的强烈希望。 过程方法 理解文章所使用的倒叙的表达方法，领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 核心素养 感受沙皇俄国统治下，社会底层人民收到的百般折磨，感受当时社会的残酷和我们今天生活的幸福。 学科德育 培养学生对于文学作品的热爱，增强阅读兴趣。 15. 凡卡 俄 契诃夫 《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说 。他的名言“简洁是天才的姊妹” ，代表作有《变色龙》 《苦恼》 《农民》 《在峡谷里》 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸 楦头 别墅 模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 醉醺醺 小崽子  返回 请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？ 返回 学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来。 3．8．10．11．12．15自然段 2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 8．11．15自然段 学习方法 速读、标注、勾画 返回 虐待 学习目标二 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 返回 挨冻 挨饿 挨打 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… 返回 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 返回 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。 返回 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 无法忍受、绝望、哀求等心情。 返回 请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。 这篇课文除了写信，还写了什么？ 还写了凡卡对乡村生活的回忆。 把这些内容放在写信中间，就是插叙。 同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。 读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。 爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。