江苏省响水中学高考数学一轮复习第14课时 余弦定理1教学案.docVIP

江苏省响水中学高考数学一轮复习 第14课时 余弦定理（1）教学案 【课题】余弦定理（1） 【课时】第14课时 【学习目标】 1.理解并掌握余弦定理及其变形形式； 2.能正确运用余弦定理解决三角形中的计算和证明问题. 【知识点回顾】 1．余弦定理： _______________________________________________________________ 2． 变形形式： 结论： 是直角是直角三角形 是钝角是钝角三角形 是锐角是锐角三角形 【基础知识】 在中，,则_________________. a,b,c 是的三边，且，则_____________. 若的三边长分别为10，，则此三角形最长边上的高为___________. 在△ABC中，若，则其面积等于___________________. 在ABC中，若，则A=___________________. 已知锐角三角形的边长分别是，则的取值范围是__________________. 【例题分析】 例1 在中角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知a,b,c成等差数列, ,的面积为，求的值. 例2 在中角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知a,b,c成等差数列，且，，求a,c的长. 例3 若满足，试判断它的形状. 例4 在中，已知,的外接圆半径为. （1）求角C； （2）求的面积的最大值. 【巩固迁移】 1．在△ABC中，若，则最大角的余弦是_______________________. 2．如果把直角三角形的三边都增加同样的长度，则这个新的三角形的形状为_________________. 3．在中，角A,B,C的对边分别为a,b,c，已知a,b,c成等比数列，且，则=__________________，的形状为________________. 4. 在△ABC中，，，则的最大值为_________________________. 5．在△ABC中，sinA∶sinB∶sinC=2∶3∶4，则B的余弦值为 ______________. 6. 在△ABC的三内角A、B、C的对应边分别为，，，当时，角B的取值范围为 _____________ . 7. 在锐角中，角A,B,C的对边分别为a,b,c，且. （1）确定角C的大小； （2）若，且的面积为，求的值. 【反思总结】 - 27 -