六年级语文上册S板.doc

六年级语文上册第 2 课 教学内容：寓言两则 课型：讲读课文 主备人：徐明会 教材简析： 这两则寓言故事分别告诉了人们做事要言行一致，不能前后矛盾和做事要遵循事物的原则，不能弄巧成拙，反而把事情办砸了。 学情分析： 对于六年级的学生来说，已经有了学习寓言的基础与方法了，这两则寓言以文言文的形式出现，学生在学习的时候可能会有一些困难。不过只要多读课文，掌握古文的节奏，应该能够理解。 教学目标： 1、学会4个会认字和5个会写字。 2、通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。 3、朗读并背诵课文。 教学重点： 理解重点词句，读懂课文内容。 教学难点： 掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。 教学用具： 课件 课时安排： 2课时 第 1 课时（总第 课时） 教学内容： 学习《自相矛盾》 教学过程： 一、 1、学生自由读课文。（划出生字，读准字音） 2、指名分节朗读课文。（要求学生注意读音和断句。） 3、说一说小文讲了一件什么事？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？ 三、品读理解，感悟升华 1、学生读1、2自然段用自己的话说大意。 （教师注意引导结实“足、余、之、成”等词语，并鼓励学生用上上节课的学习方法。） 2、而后发生了什么事情呢？谁来读读？ 用自己的话说大意。 3、“一人蛇先成”，他是这样说？怎样做的？读一读你感受到什么？ 4、“吾能为之足”指导学生用十分傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来。（个别读） 5、他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？ “蛇固无足，子安能为之足？” ①理解这句话。 ②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。） 出示：为蛇足者，终亡其酒。 （①故事的结果怎样？究竟是什么原因使这个人“终亡其酒”呢？------他自作聪明，违背事物本来的面目，弄巧成拙，办糟了事情。 ②带着理解读一读） 四、拓展延伸，归纳总结 1、有感情地朗读寓言故事，并在小组内相互说一说寓意是什么？ 2、你能将文言文讲给别人听吗？选择一篇试背。（教师可以提供课文留白或成语故事的图片） 板书设计： ?　　　　　　　　2 寓言二则之画蛇添足 　　　　　　　　　　　蛇固无足，子安能为之足 为蛇足者，终亡其酒 作业设计：《优化设计》 必做：第一、二、三、四、五题 选做：第六题 六年级语文下册第 4 课 教学内容：刺猬汉斯 课型：略读课文 主备人：徐明会 教材简析： 童话描写了主人公刺猬汉斯的形象，赞扬了他坚毅、勤奋、纯朴、善良的优秀品质，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。 学情分析： 这是一篇童话故事，学生最喜爱的文章体裁，并且语言浅显易懂，学生喜闻乐见，学习起来也会很容易。 教学目标： 1、认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。 2、有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。 3、能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。 教学重点： 在快速阅读中把握课文的主要内容。 教学难点： 引导学生对故事的人物进行评价，体会文章所表达的丰富情感及深奥的道理。 教学用具： 课件 课时安排：1课时 第 1 课时（总第 课时） 教学内容： 学习课文，体会作者表达的感情。 教学过程： 一、二、 《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。开国大典距今已经有很长的时间了，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。1、认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 4学习场面描写的方法。感悟典礼主体部分中描写群众反应的重点语句。透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的心情。一、1、谈话，引入课题。 2、板书课题，解读课题。 3、小结：题目是文章的眼睛。解读了题目，我们就能把握住文章的大概。1、课件出示本课词语。学习齐读，开火车读。在读的过程中理解：擎着、瞻仰这两个词语的意思，同时学习多音字：奔。 2、开火车接读课文，要求把课文读正确、读流利，读后纠正错误，评价朗读情况。抓住“一齐”，品读“典礼” 1、品读“三十万人的目光一齐投向主席台。” 指名读，指导朗读。 让学生说说从“一齐”中体会到了