2018版高考语文一轮总复习 专题四 仿用、选用、变换句式（含修辞）1 仿用句式课后对点集训.docVIP

专题四 仿用、选用、变换句式（含修辞）1 仿用句式 第一板块　命题式仿写 1．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。 示例：翻开《水浒传》，林冲说： “英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。” (1)翻开《汉书》，苏武说：“___________________________________________________________________________________。” (2)翻开《史记》，蔺相如说：“__________________________ _______________________________________________________。” 答案　(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。 (2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。 解析　本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》的考查。结合对仿写能力的考查。平时复习不可抛弃课本。 2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。 解析　本题考查“仿用句式”考点。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。 第二板块　嵌入式仿写 1．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。 世上许多事情都是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；____________，____________；____________，____________；因此我们要学会用辩证的眼光看问题。 答案　(示例)离别虽然是人人不愿看到的情景　但有时却能唤起人们相聚的渴望　悔恨虽然是人人不愿体味的感受　但有时却能指明人们努力的方向 解析　根据“世间的事情往往是一分为二的”和“因此，我们看问题需要用辩证的观点”两句的限制条件，我们要选择有两面性的事情；而提供的是关于“失败”的例子。仿写时要做到句式一致。 2．[2016·山东潍坊高三模拟]仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。 屋檐下的鸟巢还在 雏鸟却没有回来 为何耳畔似有 熟悉的吟唱 ______________ ______________ ______________ ______________ 过去的温馨 是否能够复制 是否能勾起 抹不掉的乡愁 答案　(示例一)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为何眼眸里还有/嬉戏的身影 (示例二)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海里还有/温暖的翘盼 解析　仿写的句子既要做到“形似”，又要做到“神似”。 第三板块　续写式仿写 1．根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照开头的句式，在后面的横线上写三句话。注意句式相似。 面对荒漠雪原，苏武选择了固守；______________，______________；______________，______________；______________，______________。人生之于人，是一种选择，是一种穿越生命、穿越心灵的选择。 答案　(示例)面对昏君小人　屈原选择了殉国　面对污浊官场　陶渊明选择了淡泊　面对黄州赤壁　苏轼选择了旷达 解析　此题是嵌入式仿写，仿写时注意和前后文之间的句式结构的对应，注意所写内容要符合人物的经历和性格。 2．请仿照画线的句子，另写两个句子，使语段意思连贯、句式一致、风格统一。 人就一辈子，别指望来生。心态当若兰，凡事都能看得通透；____________，____________；____________，____________。 答案　(示例)性情当似梅　学会在命运的冬季艳丽地盛开　意志当如水　你能包容多少终会收获多少 解析　本题考查仿写句式的能力。仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。 3