八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

生物进化的历程 【学习目标】 1、举例说出生物进化的主要依据——化石。 2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。 3、结合我国出土的化石事例及其研究，对学生进行爱国主义教育。 4、结合生物进化历程的学习，进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。 【学习重点】生物进化的证据和历程。 【学习难点】生物进化的证据和历程。 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读课本P. ××—××内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1、化石是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。越古老的地层里，成为化石的生物越 等，结构越 ，据此可以判断生物进化的顺序。 2、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。 3、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。 【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 1. 生物进化的直接证据是什么？ 间接证据又是什么？ 2、填写P29生物进化树中的三个方框。 3、植物进化的历程？ 4、动物进化的历程？ 【目标检测】 有目标才能成功！ 1、在两个不同的地层中，发现了A、B两种生物化石，如图,你认为 以下哪种说法是正确的（ ） A. 物种A是由物种B进化而来的； B. 物种A比物种B个体数量多； C. 物种A比物种B结构复杂； D. 物种A比物种B形体大； 2、原始生命分化为原始的藻类和原始的的单细胞动物的根本原因是（ ） A、运动方式不同 B、对外界刺激的反应不同 C、细胞结构不同 D、营养方式不同 3、考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（ ） A、由低等到高等 B、由小型到大型 C、由简单到复杂 D、由水生到陆生 4、某一化石采集队在甲、乙、丙3个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟；乙地层有马、象牙、犀牛；丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。这些地层年代从远到近排列应是（ ） A、甲、丙、乙 B、乙、甲、丙 C、乙、丙、甲 D、丙、甲、乙 5、下列各类植物的生殖脱离了水的限制的是（ ） A、裸子植物、被子植物 B、苔藓植物、蕨类植物 C、苔藓植物、被子植物 D、裸子植物、蕨类植物 6、动物进化的大致历程是（ ） A无脊椎动物→ 原始单细胞动物→脊椎动物 B原始单细胞动物→ 无脊椎动物→ 脊椎动物 C原始单细胞动物→ 脊椎动物 →无脊椎动物 D脊椎动物→ 无脊椎动物→原始单细胞动物 【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！ 1、始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由什么进化而来的? （??? ） A．爬行动物 B．古代的爬行动物　　 C．两栖动物 D．古代的两栖动物　　 2、始祖鸟在进化上可能处于哪两种动物之间的过渡类型?　 （??? ） A．鸟类和哺乳类 B．无脊椎动物和脊椎动物　　 C．鱼类和两栖类 D．古代爬行动物和鸟类　　 3、始祖鸟与爬行动物相同之处是（??? ） 　　A．被覆羽毛???? B．前肢形成翅膀 　　C．口腔中具有牙齿???? D．嘴的外形像鸟喙 【课后巩固】 学而时习之！ 完成补充习题P18-19 【课堂记录】