山西省忻州市2016-2017年高中地理 第二章 环境污染与防治 2.1 水污染及其成因预习案（无答案）新人教版选修6.docVIP

第二章 环境污染与防治 2.1 水污染及其成因 【教学目标】 【知识与技能】 1、了解水体自净原理，归纳各种水体自净能力的差异，明确水污染成因。 2、了解水体污染现象及危害。 【过程与方法】 1.通过小组讨论案例1，了解水体污染对环境和人类的危害。 2.通过阅读文本、小组讨论和教师指导，理解水体富营养化的形成过程，并能复述其过程。 【情感、态度与价值观】 了解水污染问题，珍惜合理利用水资源。 【预习任务】 1．阅读P15，找出环境自净能力的定义，并能用关键词描述其含义。 2．阅读图2.1，理解并掌握天然水体净化作用机理。 3．阅读P15，比较出三种水体的自净能力。 4．阅读图2.6，理解湖泊沼泽化的形成过程。 【自主检测】 1．下列关于不同水体自净能力的说法，正确的是 （ ） A．湖泊自净能力比河流强 B．污染物进入河流后扩散快，流动的河水溶解氧多，微生物分解快 C．湖泊水流动性小，水中溶解氧多，污染物被氧化快 D．地下水的自净能力最差 2．下列有关河流不同位置净化机理的说法，不正确的是 （ ） （ ） B．波斯湾海上油膜导致鱼类大量死亡 C．秘鲁附近海域因水温升高而引起的鱼类死亡 D．我国沿海近年频发的赤潮 【落实内容】 掌握水体富营养化污染源、污染物、形成过程