江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题《六国论》（四）学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

《六国论》 订线　　 　　 ?　　 _________________日期：______________　　 1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。　　 1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。　　 　　 学生笔记　　 一、朗读第五、六段。　　 二、疏通文意。　　 呜呼！以赂秦之地封?????????天下之谋臣，以事?????????秦之心礼?????????天下之奇才，并力西向??????????，则吾恐秦人食???????之不得下???????咽????????也。悲夫！有如此之势，而为????????秦人积威?????????之所劫????????，日??????削?????月???????割????????，以趋于亡。为国者????????????无使为积威之所劫哉！　　 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于????????秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟??????以???????天下之大???????，下???????而从???????六国破亡之故事???????????，是又在六国下???????矣。　　 三、文言知识整理　　 1、古今异义词　　 （1）而犹有可以不赂而胜之之势　　 古义：???????????????????今义：表示可能或能够；好，不坏；厉害。　　 （2）下而从六国破亡之故事　　 古义：??????????????????　　 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情；文艺作品中用来体现主题的情节。　　 2、词类活用　　 （1）日削月割：?????????????????????　　 （2）下而从六国破亡之故事：??????????????????????????　　 3、一词多义现象　　 兵　　 非兵不利????????????????????????而秦兵又至矣?????????????????　　 斯用兵之效也?????????????????　　 4、指出句式类型并翻译　　 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫　　 句式：????????????????　　 译文：??????????????????????????????????????????????????????????　　 （2）为国者无使为积威之所劫哉　　 句式：?????????????????　　 译文：??????????????????????????????????????????????????????????　　 　?　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 （3）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦　　 句式：?????????????????????　　 译文：?????????????????????????????????????????????????????????　　 （4）苟以天下之大　　 句式：????????????????????　　 译文：?????????????????????????????????????????????????????????　　 四、文本分析　　 第五节在总结历史教训之后，提出了怎样的解决问题的办法？　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 第六节点明了本文的写作目的，目的是什么？　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????　　 　?　 当堂检测　　 翻译下列句子　　 1、以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 2、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 3、夫六国与秦皆诸侯，其