江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第三专题《六国论》（一）学案（无答案）苏教版必修2.docVIP

《六国论》 订线　　 课题：《六国论》（一）　　 ???　　 _________________日期：______________　　 　　 1　　 2　　 3　　 1、熟读课文。2、理解第一二段文意，归纳知识点。　　 　　 学生笔记　　 一、知识准备　　 1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。　　 ?????秦?????????思厥??????先祖父?????暴???????霜露　　 ???????赵之君???洎?????牧以谗诛??????革灭殆???????尽　　 ???????月割???为??????国者　　 2.　　 (大辽)，西有西夏，面临威胁。1004年，辽举兵攻宋，宰相寇准力主抗辽，取得了澶州城下的大捷。但双方订立的“澶渊之盟”却规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国士气消沉，苟且求和之风日炽。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反给西夏银、绢、茶。一代代宋王朝统治者的为积威所劫，赂敌苟安引起了作者的忧心和思考，于是作者写下了这篇发人深省警世之作。　　 3.　　 1009—1066），北宋散文家。字明允，号老泉。眉州眉山（今属四川）人。长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。有《嘉祐集》。本文选自《嘉祐集笺注》。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。在中国文学史上与唐代的（韩愈）、（柳宗元），宋代的（欧阳修）、（苏轼）、（苏辙）、（曾巩）、（王安石）合称（“唐宋八大家”）。　　 27岁才发愤读书，应进士和茂才等考试，都没有考中。于是把平日所作文章都焚烧了，闭户专心读书，精习六经百家学问，经过十多年的闭门苦读，学业大进。撰写文章，很短的时间就能写几千字。　　 (今属河南)县令姚辟同修《太常因革礼》100卷。书成后不久病逝，追赠为光禄寺丞“文安公”。　　 4.　　 　?　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 二、朗读课文　　 1、熟读全文，解决字音断句问题。　　 2、再读课文一、二段；读一、二段课下注释　　 三、疏通第一、二段文意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １.六国破灭??????，非兵???????不利??????，战??????不善???????，　　 弊???????在赂秦。赂秦而力亏???????，破灭之道??????也。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　　　　 2.或???????曰：六国互丧??????????，率???????赂秦耶？曰：不赂者　　 以????????赂者丧，盖??????失强援，不能独完?????????。故曰：弊在赂秦也。　　 指出句式并翻译　　 赂秦而力亏，破灭之道也。　　　　 句式：_______________　　 译文：??????????????????????????????????????????????????　　　　　　　　　　　??????????????　　?????????????????????????????????????????????????????????????五、文本探究　　 1、　　 ________________________________________________　　 2、　　 ____________________________________________________________　　 　?　 　?　 当堂检测：翻译句子　　 ①六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 ②或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　 课后作业：　　 1、复习本节课知识点；　　 2、背诵一二段。　　 学生小结：　　 　?　 　?