江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文 第二专题《指南录后序》（三）学案（无答案）苏教版必修3.docVIP

订线　　 《指南录后序》 课题：《指南录后序》（三）　　 ???　　 使用人：_________________日期：______________　　 学习目标：1、理解第5段文意；2、整理归纳第5段文言知识点；3、分析第5段内容。　　 学习重难点：1、整理归纳第5段文言知识点；2、分析第5段内容。　　 学习过程　　 学生活动部分　　 学生笔记　　 一、熟读课文第五段　　 二、解释下列加点词　　 呜呼！予之?????????及于死者，不知其几矣！诋???????大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直??????????，屡当死；去???????京口，挟匕首以备不测，几自刭?????????死；经北舰十余里，为巡船所??????????物色?????????，几从?????鱼腹死；真州逐???????之城门外，几彷徨???????死；如?????扬州，过瓜洲扬子桥，竟使????????遇哨，无不死；扬州城下，进退不由?????????，殆例?????????送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所????????陵??????????迫死；夜趋?????????高邮，迷失道，几陷死??????????；质明??????????，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下?????????????????，几以??????捕系???????死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅????????????死；至海陵，如?????高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡???????三百里，北与寇?????往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳???????死；以小舟涉鲸波??????出，无可奈何，而死固???????付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也?????????。死而死矣，而境界危恶，层见????????错出，非人世所堪?????????。痛定思痛，痛何如哉！　　 三、文言知识点梳理　　 1、通假字　　 几为巡徼所陵迫死：?????????????????　　 层见错出：?????????????????????　　 2、古今异义词　　 ???　　 ???????????????????????????今：寻找需要的人才或东西。　　 ????　　 ???????????????????????今：犹豫不定，不知往哪里去好。　　 3???????????　　 　　 4　　 ???????????????????????????????????　　 5　　 　　 ????????????????????　　 ??????????????????????????????????????　　 　?　 ? 学生活动部分　　 学生笔记　　 装订线　　 ②贾家庄几为巡徼所陵迫死　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 　　 ???????????????　　 ?????????????????????????????????????????????????　　 /几以捕系死/几以不纳死　　 ???????????????　　 ???????????????????????????????????????????????????????　　 　　 5节连用22个“死”字，历来受到读者关注。　　 1个“死”的作用是：总述“死”的境地及危险性，具有提领下文第2个“死”至第19个“死”共十八个“死”字的作用。这十八个“死”字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。　　 20个“死”至第22个，三个“死”字归纳以上十八种“死”的可能性，表明作者对“死”的看法和态度，“死而死矣”，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死”报国的宏伟决心和凛然正气。　　 ?　　 　?　 　?　 当堂检测：　　 1、下列各句加点词语用法与例句相同的一项是（??）例：变姓名，诡踪迹，草行露宿　　 A、望西山，始指异之???????????????????B、北虽貌敬，实则愤怒　　 C、道海安、如皋???????????????????????D、小则获邑，大则得城　　 　?　 2、下列各句句式与其他各项不同的一项是（??）　　 A、贾家庄几为巡徼所陵迫死????????B、不拘于时　　 C、予羁縻不得还??????????????????D、况吾与子渔樵于江渚之上　　 课后作业：?1、复习第5段文言知识点；2、预习第6-8段。　　 学生小结：