2017年九年级历史上册 第四单元 17 美国南北战争学案（无答案） 岳麓版.docVIP

第17课 美国南北战争 学习目标 1、了解美国独立后，大肆扩张领土的过程。知道美国独立后，存在两种经济制度的矛盾。 3、掌握美国南北战争爆发的原因、过程、性质和意义等相关史实。认识林肯，学会正确评价历史人物的方法。 重点：分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中的主要活动。 难点：南北两种不同经济制度的矛盾；结合史实，评价林肯。 一、自主学习：（15＇）在预习的基础上自主完成下列各题 1、起因：（1）领土扩张：美国独立后，领土迅速扩张，到19世纪中期，已扩张到 。同时，美国发生了大规模向西移民运动，史称“ ”。 （2）根本原因：南方 经济和北方 经济制度的矛盾非常尖锐，无法调和，矛盾焦点表现为 。 （3）直接原因（导火线）：1860年主张限制奴隶制的 就任美国总统。 2、经过： （1）爆发： 年，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。 （2）局势：战争初期，北方军事上连连失利。 （3）文献：1862年，林肯颁布《 》、《 》。 （4）转折： 年，北方取得了 ，掌握了战争的主动权。 （5）结果： 年，南北战争以 的胜利告终，美国的统一最终得到维护。 3、意义：南北战争是美国历史上第二次 。它维护了 ， 废除了 制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。 二、合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1、辩一辩：南北两种两种经济制度哪些方面存在矛盾？ 2、探究交流：为什么说南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命？说说你的理由。 三、拓展提升：（ 10＇）： 美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 —摘自《大国崛起》 “学史使人明智”通过对美国南北战争的学习和了解，请同学们针对当前海峡两岸的局势，分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心里话。 A、对台湾方面： B、对大陆方面： C、对美国的劝告： 四、梳理巩固 整理导学案，梳理本节所学知识，检查、完成导学案上以上所有内容，小组长注意检查督促其他同学完成。）（2＇） 五、检测达标（3＇） 1、试比较美国废除黑奴制度和俄国废除农奴制度的异同。 2、完成学法大视野第17课练习题。 3、自助餐式学习菜单（任选一项） A、制作一张林肯的简历表 B、谈谈美国内战给中国的启示 六、课后反思：（只有反思才能有所进步） 通过学习这节课，我最大的收获是 ： 我还需解决的问题有： 、 2