2017年江苏省镇江市七年级生物上册 2.1 生物生存的环境教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

第1节 生物生存的环境 教学目标： 1、知识目标： 能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。 2、能力目标： 学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。 3、情感态度与价值观目标： 感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。 教学重点：分析、描述生物生存的环境并归类。 教学难点: 对观察能力、收集资料能力的培养。 课前预习： 1.生物生存的环境，是指生物周围的 以及其中直接或间接影响生物 生存和发展的 。 2.阅读教材21页的相关内容，尝试描述图中生物生存的环境。 名 称 生 存 环 境 帝 企 鹅 蜗 牛 雪 莲 珊 瑚 虫 骆 驼 亚 洲 象 教学过程： 环节一：阅读信息库相关内容，明确环境的概念。 环节二：说一说教材中的几种生物各自的生存环境，并完成表格。 环节三：议一议： 每种生物为什么离不开所生活的环境，并举例。 讲练结合：用已有的知识，尝试将生物的生存环境进行归类，并说说理由。 环节四：阅读课本P23小资料，了解乔木和灌木的区别。 乔木： 灌木： 环节五：调查校园植物生存的环境。 （1）小组成员及分工： （2）讨论调查路线及注意事项： （3）设计调查表： （4）调查小结： 课堂小结： 当堂检测： 1、地球上的全部生物均生活在 （ ） A、水域 B、陆地 C、平原、高山 D、生物圈 2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 （ ） A、蝴蝶 B、小鸟 C、蚯蚓 D、螳螂 3、下列只能生活在水中的生物是 （ ） A、蝌蚪、鲤鱼 B、青蛙、蜻蜓 C、河马、斑马 D、蚯蚓、河蚌 4、请将下列生物和它的生存环境连线。 企鹅 阴暗潮湿的环境 珊瑚虫 地球上最寒冷的冰冻地带 雪莲 山区森林、灌木、荒原 鼠妇 热带森林、草原 豹 海拔480~5800m的高山、流石坡及雪线附近 亚洲象 热带及亚热带接近陆地的海洋中 教学后记： 2