2017年江苏省镇江市七年级生物上册 7.2 人体的呼吸教学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

第2节 人体的呼吸教学目标知识目标呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。能力目标?通过感知、观察、实验等方法，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。 情感目标?科学探究的方法，形成一定的思维方式，提高科学素养，在学习中增强团队合作意识。?教学重点：人体呼吸系统的组成和呼吸作用的原理。教学难点：人体呼吸作用的原理。教学准备：教学课件、肺的模型、呼吸运动模型等。1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。其中气体进出肺的通道有 、 、 、 、 。 2、呼吸道不仅能保证 畅顺通过，而且还能对吸入的 进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。 3、 　是呼吸系统的主要器官，它位于　腔内，左右各一个，左肺有　 　叶，右肺有　 　叶。 结构和功能单位。?肺泡特点教学过程? 复习引入?通过回顾上一节课的内容：生物通过呼吸作用分解体内的有机物获得能量，从而进行各项生命活动，可见呼吸作用的重要性，从而引入新课。情景体验：计算：学生自测1min内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。?氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？人体的呼吸系统?（1）观察：人体呼吸系统模式图、肺的模型、人体胸腔示意图 。?（2）阅读信息库中关于呼吸道的文字。?（3）讨论交流人体呼吸系统由哪些器官组成？最重要的器官是什么？说明理由。气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入肺内的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么？人体的呼吸运动情景体验：感受呼吸运动中胸廓的变化以及进出身体的气体的变化。　　　学生进行测量胸围差的活动?讨论交流：胸廓是由哪几部分组成的？?　　在吸气和呼气时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因：　　观察人体呼吸运动示意图呼吸运动的媒体动画演示呼吸运动模型。?讨论交流： 呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？ 在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？?随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？继续探究肺容积的变化与吸气和呼气的关系：?学生做模拟实验，用模型模拟膈的运动。然后思考、讨论：?橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？?手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是排出？橡皮膜回缩时，气体是进入气球还是排出？?是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气后使肺容积扩大？肺容积的变化导致了吸气和呼气。?　肺容积扩大――――外界气体入肺?　　　　肺容积缩小――――肺内气体排出?课堂小结：?人体呼吸系统的组成和各部分作用。2、人体呼吸运动的过程和原理。肺泡外面包绕着丰富的???????? 管，都是层细胞。当你吸气时，肺泡鼓起来，空气中的?????? 透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的???????? 也透过这两层管壁进入肺泡。 4、食物和气体的共同通道是 （ ） A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道 5、人体呼出的气体中二氧化碳的量增多了，二氧化碳产生于 （ ） A．肺泡 B．组织液　 C．组织细胞 D．血液 6、气体从外界进入人体内血液的路线是 （ ） A、鼻腔，气管，肺泡，肺泡外毛细血管 B、鼻腔，咽，气管，支气管，肺泡　C、鼻腔，咽，喉，气管，支气管，肺泡，肺泡外毛细血管 D、鼻腔，咽，气管，支气管，肺泡毛细血管　A.①②③　B.②③④　C.③④⑤　D.①③⑤ 8、甲、乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置， 下列叙述正确的是 （ ） A．甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体 B．乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体 C．甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体 D．乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体 9、右图为肺的内部结构示意图，图中所示肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于（ ） A．气体在血液中的运输 B．肺泡与血液间的气体交换 C．血液与组织细胞间的气体交换 D．肺与外界的气体交换 10、患感冒时，常常呼吸不畅的原因是 （ ） A．气管、支气管分泌的粘液过多 B.鼻粘膜充血肿胀 C．鼻粘膜分泌的粘液过多