2017年辽宁省本溪市高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.1 生态系统的结构教案 新人教版必修3.docVIP

第一节 生态系统的结构 时间 课型 新授课 课时 1 教学 目标 举例说明什么是生态系统？ 讨论某一生态系统的结构 尝试构建生态系统的结构模型 重点 难点 讨论某一生态系统的结构 说明生态系统是一个整体 教法 讲授法及演示归纳法 教具 多媒体 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时： 第五章 第1节： 生态系统的结构 引言： 一、自主学习 一、生态系统的概念 二、生态系统的范围 生态系统的结构 一、生态系统的组成成分 生物的物质和能量： 生产者： 消费者： 分解者： 学生通过阅读教材自主完成 结合书上池塘生态系统的插图，小组讨论并总结 教学过程设计 教材处理 师生活动 2、生产者、消费者和分解者的关系 在生态系统中主要的成分是生产者 生物赖以生存的不可缺少的是非生物的物质和能量 能加快生态系统的物质循环的成分是消费者 把有机物归还到无机环境中的成分是分解者 生物成分上实际上三者紧密联系，缺一不可 二、食物链和食物网 （1）食物链： 营养级： 中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。 生产者属于第一营养级，如绿色植物 初级消费者属于第二营养级，如以植物为食的昆虫 次级消费者属于第三营养级 三级消费者属于第四营养级 四级消费者属于第五营养级 （2）食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 （3）食物链和食物网的意义： ①错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。 ②食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的 ③一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。 教学日记： 板书设计： 1