2017年夏河北省承德实验中学高中语文 第8课《兰亭集序》学案（二）新人教版必修2.docVIP

兰亭集序 班级： ；小组： ；姓名： ；评价： ； 课 题 兰亭集序 课型 新授课 课时 第二课时 主备人 审核人 时间 学习目标 1. 了解王羲之对人生的看法，通过对王羲之人生态度的分析，让学生珍惜人生，把握生命，提高人生境界 1．理清作者思想感情的脉络。? 2．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。? 方 法 内容部分 一、探知部分(学生独立完成) 1、解释实虚词。群贤毕至??????????????????????????? 少长咸集茂林修竹??????????????????????????? 列坐其次虽无丝竹管弦之盛??????????????????? 亦足以畅叙幽情所以游目骋怀??????????????????????? 足以极视听之娱信可乐也???????????????????????????取诸怀抱?夫人之相与????????????????????????? 虽趣舍万殊当其欣于所遇??????????????????????? 向之所欣或因寄所托????????????????????????? 曾不知老之将至?及其所之既倦??????????????????????? 感慨系之矣?修短随化??????????????????? 　　　　喻之于怀????终期于尽??????????????????????????? 未尝不临文嗟悼２、指出古今异义词并解释古义。列坐其次????????????????????????????????? 俯察品类之盛夫人之相与，俯仰一世????????????????????? 或取诸怀抱所以游目骋怀３指出句式并译。死生亦大矣?????????????????????????????? 其致一也又有清流激湍，映带左右?????????????????? 放浪形骸之外虽无丝竹管弦之盛????????????????????????当其欣于所遇不能喻之于怀???????????????????????????晤言一室之内、翻译下列句子。（1）.会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。（2）.引以为流觞曲水，列坐其次（3）.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（4）.后之览者，亦将有感于斯文。（5）.所以游目骋怀，足以极视听这娱，信可乐也。（6）.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（7）.故列序时人，录其所述。（8）.犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。 2．朗读第一段，朗读语调提示：“永和九年……修禊事也”以中速读。下文有关集会的文句应以清新明快的语调读出，特别重读“乐”，以体现作者快乐的心境。 3.第1自然段，叙述.描写了兰亭宴集的盛况，用原文中的词句概括集会的时间、地点、事由、环境和人物。 时间：___________________地点：_______________事由：_________________ 环境：_______________________________________________________________ 人物：________________________________________________________________4.总结：汤显祖《牡丹亭》“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”中说人生有四大乐事，在这里都有了体验。 （二）第二段? 1．朗读第二自然段,文中表现作者心境的一个词是?________________ 2总结：本段由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“欣于所遇”便“快然自足”，及其“所之既倦”“感慨系之矣”。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”。第三来自个体生命的短暂有限，即“修短随化，终期于尽”。最后以“死生亦大矣，岂不痛哉？”作结。 ? （三）第三段 1．朗读第三段。文中表现作者心境的一个词是?________________。 2.总结：作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了人生苦短，命运难测的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。 三、应用部分（学生独立或小组合作完成、展示、评价） 难点探讨 1.?《兰亭集序》与通常的序文有什么不同?? 作者情感变化的过程是怎样的?如何理解作者这种情感的变化？ ? ? 3.“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观？