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胶河教育教研之窗 集众家之长为我所用 扬长避短推教育发展 胶河教育教研 2014.2 教育方法探讨 ＠— 孩子需要引导和帮助，但他们不是小动物，不需要被驯化，不能强迫其就范。他们有能力同情别人，也有能力咄咄逼人；可以毫无私心，也可以自私自利；能与他人合作，也能和别人竞争。孩子在成长过程中可以形成许多个性，但大部分取决于他们如何成长，其中一个因素就是他们是否能够感觉到无条件的爱。 无条件的爱在孩子难带的时候最重要。--------美国教育心理学家艾尔菲.科恩 ＠— 什么是梦想？梦想就是“那种让你感到坚持就是幸福的东西”。人的梦想各有不同，但绝无高低贵贱之分，每一颗有梦想的心都值得尊重。抱定宗旨，坚韧前行，善于务小，敢于务大。在点滴努力中，日积月累实现梦想。 青春终将逝去。但只要永远怀有梦想，无论身在何方，青春都不会远去。------北京大学新任校长王恩哥在2013年毕业典礼上的讲话 ＠— 心情好是教育成功的重要要素。教育成功有一个重要标准是’心情好‘，注重学生心情的教育才是真教育。 ＠— 每一个人都有自己的专长，每一个人都会有所作为、有所贡献。在教师、家长的帮助下，发现自己-------发现自己的潜能------既是学生自己的责任，也是教师与家长的责任。教育应创造给学生发现自己的机会。巴黎高师的校长有句名言：学校的责任是发挥学生的天才。 ＠— 艺术能够培养一个人的灵性，一个能够懂得创造美、欣赏美的人，一定有更加丰富的人生和心灵，他的一生会比其他人更快乐和幸福。可是现在的孩子，特别是在农村，基本上没有音乐、美术等艺术教育课程。 学校应该是汇聚美好事物的中心，全人类最美好的东西都应该在学校里，所有的艺术都应该通过各种方式呈现给孩子。学校的东西越是丰富，孩子们发展的可能性越多。现在我们学校里丰富性太少，这是一个很大的问题。 ------民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新 ＠— 中学教育不可忽视的几个问题： 中学是开展通识教育的黄金时期；课堂教学最重要的是培养孩子的自学能力；问题意识是创新人才培养的“金钥匙”；从娃娃抓起培养团队精神；重新提倡孩子的动手习惯。 ------中国人民大学附中校长刘彭芝 ＠— 爱是一种情感，而情感无法伪装，也无法强迫。我们要理解并允许一些教师暂时不爱学生，但他们必须尊重学生。爱是内在的情感，尊重是外在的行为。既爱学生又尊重学生当然更好，但在没法爱学生之前，请先尊重学生。 ------成都市武侯实验中学校长李镇西 ＠— 所谓因材施教，就是有时候骂人是教育，有时候奖励人也是教育；恭维你是教育，给你难堪也是教育。反正教育的方法，就是刺激你一下，使你自己的智慧之门打开就对了，无有定法。 ------著名学者、诗人南怀瑾 传统文化赏析 关关jū雎jiū鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好qiú逑。《诗经·国风·周南·关雎》 译：水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的好姑娘，正是我的好伴侣。 jiān蒹jiā葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。《诗经·国风·秦风·蒹葭》 译：初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。 桃之夭夭,zhuó灼zhuó灼其华.《诗经·国风·周南·桃夭》 译：桃树繁茂，桃花灿烂。 巧笑倩兮,美目盼兮.《诗经·国风·卫风·硕人》 译：浅笑盈盈酒窝俏，黑白分明眼波妙。 知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 《诗经·国风·王风·黍离》 译：知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？ 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。《诗经·国风·王风·采葛》 译：采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。 青青子jīn衿,悠悠我心。《诗经·国风·郑风·子衿》 译： 我怀恋着倩影，我