浅析机房讲课方法及注意事项.doc

浅析机房授课方法及注意事项 王宏宇 摘要：随着计算机及多媒体技术的进步与发展，计算机联网的机房在现代教学活动中越来越得到广泛应用。那么如何使计算机机房课堂教学活动取得更好的效果呢？本文主要从“计算机机房授课的好处”及“机房授课方法及注意事项”两方面进行了阐释。 关键词：计算机机房 机房授课 教学效果 采用计算机教学有别于其他学科的教学，机房授课中我们着重强调的是培养学生的实际操作能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力，而对于职业中学的学生来说，最重要的是锻炼学生的动手操作能力。那么，如何使学生能当堂掌握所学知识，在机房上好课？结合本人的一些点滴经验，谈谈自己对机房课堂教学管理的一些看法。??? 一、计算机机房授课的好处： 由于机房设备和教学管理软件提供的强大支持，在教学过程中可以使用屏幕广播、语音广播、语音对讲、网上通知、分组讨论、系统锁定、远程关机、网络影院、电子举手、示范教学、遥控辅导、屏幕监看、电子教鞭等各种教学手段。其中屏幕广播是机房教学中最为常用的功能，也可以同时广播声音。教师可以利用屏幕广播、网上通知等功能向学生演示软件的操作步骤或流程，利用语音广播、语音对讲功能进行语音教学，利用屏幕监看、系统锁定、远程关机等功能进行机房管理，利用网络影院功能进行学科的多媒体教学，利用电子举手、遥控辅导等功能辅导学生学习。灵活的教学手段满足了机房教学各方面的需要，为教学提供了一个高端技术支持。从而在机房中教学可以有效提高教学效率，使学生不仅懂理论，而且实践能力也大大提高，有效的促进了学生的动手能力，增长了实践经验。 二、机房授课方法及注意事项 1、在机房教学中，可多采用“任务驱动法”。“任务驱动”是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对所提出的任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对新学知识的掌握。事实上它并不是简单的给出任务就了事，重要的是要让学生学会学习。学生在一个个典型“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生循序渐进地完成一系列“任务”，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络。在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及学生动手操作的能力。 2、注意组织教学、维持良好课堂纪律，创建良好的课堂氛围。课堂纪律好，气氛活跃，教师和学生才能从事有效的教与学，才能将各个教学环节落到实处，提高教学效率。另外还要提升学生对课程的学习兴趣。无论是机房还是普通课堂都要注重学生学习兴趣的培养。有人说过，“兴趣是人最好的老师”。心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认知就快；而毫无兴趣时，认知就慢或不予接受。当学生对所学知识感兴趣时，会产生一种探究心理，这也比效有助于维持良好的课堂纪律和形成良好的课堂氛围，进而取得良好的教学效果。 3、注意观察学生学习状态，学生对所讲知识是否理解，对普遍存在的问题或不懂的知识反复讲解、辅导、训练。 对于课程中较难操作的地方要重点提示，提醒大家高度注意。我曾经有过这样的经验，在教授06、07级学生时，有一个操作问题讲完后每个班都会有几个不懂的，在上08、09级学生的课时，我在讲这部分课程前，反复强调学生，对他们说：“大家要注意了，下面的问题有难度，如果不注意听，你肯定就不懂了，我所教的06、07级学生每个班都有那么几个不懂的。一定要注意啦，听好了，不要溜号。”通过反复这样强调，一方面提醒了学生注意，另一方面，也使学生产生了好奇心，是什么样的问题这么难理解？由于学生注意力提高了，教学效果出奇的好，试了三个班，很少有学生对这一问题不懂的，以往所谓的难题，现在变成了大家都能掌握的内容。 4、教师机房操作演示教学要适量、分段进行。教师课上演示教学一次不可过多，中专学生理解能力参差不齐，且多数偏差，学生动手操作能力也不一样，机房教学要照顾绝大多数学生，多考虑接受能力偏差的学生适当安排演示教学，最好是教师操作演示一段由学生练习一段，教师再继续下面的操作演示，学生再练习。这样由于操作内容不多，学生操作过程中，学得快的好的学生很快就完成了，他们还能帮助解决周围一些其他学生的问题，从而保证正常的教学速度。如果一次操作内容过多，好学生可能自顾不暇，没有时间帮助教师解决一些问题，教师可能无法脱身继续下面课程，从而影响教学进度。 ?5、新课完成后要设置一定量的练习，在机房课中，学生练习时间的多少也影响最终的教学效果。学生能在不断的练习中熟悉和掌握所学知识或操作，而教师则通过学生做练习的情况来进一步了解学生掌握知识的程度，这样才能准确、及时的给予有针对性的指导。在学生完成练习后，教师应当对学生所做的练习进行点评，指出学生在操作中好的方法和存在的错误，并对出现错误的地方再次进行讲解演示，强化教学重点。 在教学中对