奥数 一年级 教案 一年级第九讲教师版.doc

第九讲 摸彩球 教学准备：教具：袋子（盒子）彩球 思考：使铜币个个都正面朝上可能吗？狄青可能是怎样做的呢？ 【教学思路】开课的时候，老师通过《狄青的故事》或《阿凡提的故事》激发学生的兴趣，本身要使铜钱个个正面朝上是不可能发生的，但是可让学生大胆猜测、设想，只要开动脑筋，就一定能想到办法.其实为了鼓舞士兵，大将军狄青所使用的是特制的两面都是正面图案的硬币，当然不管怎么抛都正面朝上了. 在我们的生活学习中，当口袋里放着1个白球和1个黄球时，不能事?请你试试看. 任意从袋子里摸一个球，可能是黄色的，也可能是白 拓展练习 当箱子里放着4白球4个红球，任意摸一个，? 【答案】因为箱子里面只有白球，红球和黄球这三种颜色，所以不管怎么摸，只可能是这三种颜色中任意的一种，我们可能摸到白球，也可能摸到红球，还可能摸到黄球.在这里我们摸到球的颜色和球的个数是没有关系的. 当口袋里放着3个白球和1个黄球时，不能事?请你试? 任意从袋子里摸一个球，很可能是白球，也有可能摸(可能性比较小). 【教学思路】对儿童来说，概率实验是很有吸引力的，愉快的游戏可以让学生轻松的参与到收集数据的全过程.因此在这一环节，要继续带着学生做摸彩球的游戏，从游戏中让学生有所发现，感受到袋子里面同颜色的球越多，那么被摸到的可能性就越大，袋子里同颜色的球越少被摸到的可能性就越小. 拓展练习 1．当抽屉里放着5个红球1个白球时，任意取一个球， 2．小红摸彩票想得头奖，这件事的可能性怎样?桌子上放着三只箱子，如下图，里面都装着10? 从(1)号箱和(2)号箱里都有可能摸到黄球.从(2)号箱里摸一个，一定是黄球. 1. 从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？？连一连. 2. 猴妈妈有4个布袋，里面各放着8个苹果，小猴要 【答案】1号、2号可能会拿到红苹果，但也有可能拿不到红苹果.只有4号袋子里面都是红苹果，因此要想拿到的苹果一定是红苹果，就要从4号袋子里来拿. 小朋友玩套圈的游戏. 【教学思路】在这道题中，每个瓶子都有被套住的可能.不过我们会发现离自己越近，瓶子被套住的可能性就越大；离自己越远，瓶子被套住的可能性就越小. 1号瓶子离小朋友最近，因此被套住的可能性就很大；6号和7号瓶子离小朋友最远，因此被套住的可能性就很小；虽然这种可能性很小，但是也有被套住的可能，因此7号瓶子可能被套住. 盒子里放着3只红袜子，1只蓝袜子，任意取1?任意取两只，可能是什么颜? 【教学思路】让学生进一步体会到有些事件发生的可能性是不确定的.在这个题中任意取1只，可能取到红袜子，也可能取到蓝袜子.1只红袜子，1只蓝袜子或者取到的 拓展练习 箱子中有4只玩具小熊，5只玩具小狗，任意拿2? 任意玩具小熊玩具小狗玩具小熊玩具小狗玩具小熊玩具小狗玩具小熊玩具小玩具小熊玩具小盒子里放着3只红袜子，只蓝袜子.如果要(颜色一样的2只)，至少要取几只袜子? 如果要，至少要取只盒子中装有红珠子4粒，白珠子粒，至少拿出几? 【答案】先想任意取出两粒粒粒粒粒粒粒粒粒 附加题 （老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.） 转动指针，指针停在哪个颜色区域的可能性最大？ 【教学思路】在这个圆中，红、黄、蓝三种颜色大小一样，所以指针停在这三个颜色区域上的可能性大小相同. 拓展：转动指针，指针停在哪个颜色区域的可能性最大？ 你有什么发现？ （1） （2） （3） （4） 【答案】图（1）指针停在蓝色区域的可能性最大；图（2）指针停在白色区域的可能性最大；图（3）指针停在红色区域的可能性最大；图（4）指针停在黑色区域的可能性最大.我们发现在一个圆里，什么颜色的区域最大，那么指针停在上面的可能性就最大，什么颜色的区域最小，指针停在上面的可能性就最小. 按下面的要求涂一涂. 【教学思路】图（1）要使盒子里面摸出的一定是红色的，那么盒子里面的正方体都应该涂上红色. 图（2）要使盒子里面摸出的不可能是蓝色的，那么盒子里面的球体不能涂蓝色. 图（3）要使盒子里面摸出的可能是黄色的，那么盒子里面的，至少有一个要涂成黄色，才有摸到的可能性. 练 习 九 1.在（ ）里填上“一定”“可能”或“不可能”. 明天（ 可能 ）还会下雨 月亮（ 一定 ）绕着地球转