初高中语文衔接修辞部分导学和高考链接答案.docVIP

（教师用）隆尧一中语文学科课时导学案（编号： ） 年级：高一 课题：修辞1 主编：张玉娟 审核：王梦彩 【学习目标】 识记九种修辞手法 熟悉掌握修辞手法的特点， 通过示例学会判断修辞手法 【自主学习任务】 修辞方法 特点 示例 比喻 明喻 说甲事物像乙事物。 常用的比喻词有“像”“如同”“好比”“仿佛”“像····一样”“像····似的”“如同·····一般” 巫峡就像一条迂回的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而优美。 暗喻 把甲事物说成是乙事物。 常用的比喻词是“是”“就是”“变成”“成了”等 更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水 借喻 直接把甲事物说成乙事物，甲事物 不出现，不用比喻词 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 比拟 拟人 把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴 拟物 把人当做物来写，赋予人以物的动作或情态，或者把甲物当做乙物来写，表达某种强烈的爱憎感情 我到了自家的房外，母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等故意扩大或缩小 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 排比 把三个或三个以上结构相同或相近、内容紧密关联、语气一致的句子或短语排列在一起 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜斜的织着，人家屋顶上全笼着是一层薄烟。 借代 用相关事物来代替所要表达的事物 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 对偶 把两个结构相同的或相似、字数相等、意思相关的句子或短语对称的排列在一起 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 反复 重复使用同一个词语或句子 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 设问 先提出问题，接着自己做出回答 海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡上四五个月 反问 用疑问的形式表达确实的意思 你怎么能这么说呢 【自主检测】 一、指出下列句子有没有使用修辞，使用了什么修辞 1她的性格很像母亲。 2天黑沉沉的，好像要下雨了。 3总有一些平凡、卑微的人让我们感动，像谢延信、李丽、陈晓兰、罗映珍等。 4蔬菜像肉一样贵。 5 叶子出水很高，像婷婷舞女的裙 6 层层的叶子中间零星地点缀些白花，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 7 玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪 8 困难不是铁，不是钢，困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强 9 我们应当禁绝一切空话，把那些又臭又长的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去 10 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花 11小雪和妹妹常常跑到海边，把自己焊在礁石上，看潮起潮落，日升日沉。 见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味儿来了。 13晚了也得去，怎么可以逃学？学好语文要背书吗？一定要。在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株是枣树南国烽烟正十年窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 。请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。（4分）（山东卷） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物 [解析]内容上紧承“植物”来写（话题是自然界的事物），说的是某个事物由于外物的作用，变成了另一个事物。从形式上看，这是两小节现代诗歌，仿写的句子分别运用这样的格式??????????????? 我是A ??????????? ????我被……翻译成B ??????????? ????我是B ???????????? ???我把……翻译成C 很显然，先后运用“被”字句和“把”字句，还要运用拟人修辞手法我是植物 我被春天翻译成花朵我是花朵 我把作物翻译成我是阳光，我被夜晚翻译成月色。我是月色，我把黑暗翻译成浪漫。依照下列的句子，另写。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。  己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 答： 运用拟人手法，把落叶当做人来写，写出了落叶对花的呵护、奉献 这两句话表达感情时以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 练习: 青玉案贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。　碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。注：贺铸，为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于晚年退居苏州时。凌波：形容女子轻盈的步态。蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。【】