大学生党课网络化教学改革研究.pdfVIP

2013年5月 黑龙江教育学院学报 May2013 第32卷第5期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．32No．5 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2013．05．037 大学生党课网络化教学改革研究 卢 斌 (黑龙江科技学院党委组织部，哈尔滨 150027) 摘 要：高校党校是广大青年学生和入党积极分子学习党的知识、了解党的历史、提高党性修养和增强党性锻 炼的重要阵地。当前大学生党课教育形式比较单一，还是以传统灌输式教育方式为主，教学方式不灵活，缺乏对现 实社会及 国际问题分析和对学生的引导。如何创新高校党校工作，更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，积 极探索高校党校培训平台网络化的有效性具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 关键词：党课；网络化；教改 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2013)05一oo87一o2 随着信息技术特别是网络技术的飞速发展，在高校中网 络教学相比传统教学模式，更能培养学生获取信息、分析研 络对大学生的理想信念、人生观、价值观等方面的发展也产 判、思维创新、合理利用、交流互动的能力。现代互联网是一 生了较为深远的影响。互联网的开放性及交互性使其具有 个交互式多媒体信息网络系统，它能有效地将分散在各地的 信息容量大、传播速度快、覆盖范围广等特点，这为新形势下 计算机、数据库等通信系统融为一体，使之成为大容量、高速 的思想政治工作带来了新载体，提供了难得的机遇…，但是， 度的数据传播系统，如目前比较前沿的云计算技术。我们只 目前国内高校党课信息化平台开发大部分还处于起步阶段， 需通过互联网进行数据的采集、摘选即可获得党课教育方面 正如教育部部长袁贵仁曾谈到：“一些高校在利用网络开展 的海量信息，如伟人经典名句、著作，国内外最新形势和国家 思想政治教育工作方面进行了有益的探索，积累了一定的经 最新的政策等等。 验，但从总体上看还处于起步阶段 ，各地各高校的工作还不 2．网络平台拓展了党课教育的模式和方法 平衡，迫切要求我们从思想认识、工作体制、条件保障、队伍 网络教学不同于现阶段的党课教育形式，在网络平台上 建设等方面继续给予重视和加强。”面对网络化时代发展的 没有时间与空间的限制，它可以轻松实现异地、同时、实时、 必然趋势，如何充分利用互联网这一现代传播手段，多渠道 互动教学，是 “实地现场教学”模式的强有力的补充 ，它改变 拓展党课教育的途径，使大学生党课教育更具针对性、更有 了以往党课教师用有限的知识储备进行单项式的传授，很多 吸引力、更加系统化，已成为摆在我们面前的一个新课题。 因其讲授内容枯燥乏味，最终很难达到预期的教育效果。互 联网信息集成、双向交流和可选择等特点，为高校党校提供 一 、 党课教育网络化创新 了一个极具个性特色的教育环境，学生可以在此平台上自由 高等学校的党课教育，承担着对大学生入党积极分子 、 交流自己学习党知识的体会，发表 自己对党的路线、方针 、政 学生预备党员及学生正式党员的教育、培养和管理工作，日 策的认识，真正实现了畅所欲言 J。目前现有的高校宣传教 益更新的互联网技术已经能够为党课教育提供新的教育方 育媒体，如宣传板、校园广播等等，形式上还是 比较单一，互 式 ，高校党校应结合互联网这一新媒体的特点，充分发挥其 联网则可以实现各种宣传传播媒体的结合、互补、整合，从而 广泛、开放和交互的功能，把网上教学平台与大学生党课教