应用型本科院校校地合作策略探析——基于供给侧改革背景下的研究.pdf

————■●j匕方经耋；I困l 应用型本科院校校地合作策略探析 基于供给侧改革背景下的研究 丁 波，袁永久，郗婷婷，李立春 (黑龙江工程学院经济管理学院，哈尔滨 150050) 的。美国的威斯康星州立大学在20世纪初，提出了 摘要：校地合作办学模式是应用型本科院校面向社会培养 大学教育应当为区域经济和社会发展服务这一全 人才的重要途径之一。文章对供给侧改革背景下校地合作 新理念，创建了培养人才、科学研究与社会服务三 发展存在的问题进行分析，并提出应用型本科院校在经济 新常态下，要依靠 “校地合作”办学模式，走应用型本科院校 位一体的高等教育发展模式。I4I随着全球经济下滑， 用人单位需求人才锐减，就业压力逐年增大，高校 发展之路 ，改革专业建设 ，提高校地合作科技成果转化 的毕业生重理论 ，轻实践等一系列问题的出现，新 能力，加大校地合作力度。 关键词：供给侧改革；校地合作；应用型本科院校 的办学模式一校地合作孕育而生。 中图分类号：G542 文献标识码：A 三、应用型本科院校校地合作存在的问题 文章编号：1005—953X(9017)01-0141—02 近年来应用型本科教育通过校地合作模式进 行工学结合方式教育，即增强大学生实践能力、提 一 、 引言 高自身的社会服务能力 ，已经取得了一定的成绩。 在 2015年 11月 1013召开的中央财经领导小 然而，从校地合作在我国发展的实践状况来看，仍 组第十一次会议上 ，习近平指出：“在适度扩大总需 然处于探索阶段，在很多方面依然存在问题 ，并没 求的同时，着力加强供给侧结构性改革，着力提高 有建立起有效的校地合作机制。 供给体系质量和效率，增强经济持续增长动力，推 (一)校地合作参与和支持力度不足 动我国社会生产力水平实现整体跃升”。哒【里蕴含 不少应用型院校受传统培养模式的影响，不能 着深刻的内涵，不但极大地丰富了校地合作工作的 接受新的校地合作办学模式。传统的培养模式，注 内容，而且为校地合作指明了新的发展方向。教育 重校内管理，缺乏校外合作 ，不能积极与地方用人 本身就是供给侧，教育是人才的供给 ，教育资源的 单位建立合作，不能准确把握市场需求与未来发展 配置，教育环境的打造，以及能提供什么样的教育 方向，不能以用人单位的需求为导向。传统办学理 方式也同样是供给侧的问题。在过去，校地合作模 念制约着学校与社会需求建立合作关系，增加了学 式培养人才过多地考虑用人单位的需求，却忽视了 科建设的盲 目性。在办学理念中，常把对社会、对市 人才培养的质量，偏离了学校作为人才培养、科技 场的需求服务等同于为社会培养人才。缺乏细分需 创新阵营的重要宗旨。虽然校地合作培养地方应用 求培养，不能准确的引导学校在服务社会和市场的 型人才，对地方经济的建设起到推动的作用，但是 过程中把握社会的发展需求，阻碍了学校的办学步 由于受地方对人才需求量的限制和大学生培养质 伐。用人单位对学校培养的人才质量还不够认可， 量认同度的影响，难免会出现供大于求的情况 ，会