2018届一轮复习岳麓版：第八单元工业文明的崛起8.17新航路的开辟课件（60张）.pptVIP

【解析】本题围绕近代“西方崛起”这一重要历史主 题,突出历史学习的时代性与基础性,提供两种相反的 学术观点及论据,要求考生提取有效信息,并对之进行 完整、合理的解读,在准确把握两种观点的基本内容的 基础上,评论和阐述自己的观点。题目并不设置有限的 评论方向,只是提供广阔的思维空间,以便考生开放式 作答,最大限度地展示考生的整体学科思维能力。考生 在围绕材料中的一种或两种观点展开评论时,应紧扣评 论对象,清楚地表达自己的主要观点。考生须调动已有 知识,运用相关材料,选取合适史料,充分论证,做到观 点明确,史论结合。本题意在考查学科综合能力,展示 考生的历史学科素养。 答案:略 【素养解读】全国卷高考命题以素养考查为主,本题考查“时空观念”“历史解释”和“唯物主义”三个方面,具体解读如下: 本题考查 方法指导 时空观念 由“1500年”“西方的崛起”等信息推知本题考查的是对近代西方崛起的不同认识 历史解释 由题干(东方)“历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的”及“亚洲与中东国家都是全世界的引领者”等信息,调动和运用知识可知,对于谁才是近代历史的引领者存在不同的观点 唯物主义 运用“文明史观”或“全球史观”来认识近代西方的崛起 【专家分析】 1.这道题的立意好在对教学的要求不是停留在识记层面上,而是建立在理解的基础上。学生如果理解到位,史论结合便体现出学科能力。考查的不是对观点的判断,而是理解两种观点及其所依据的史实。 2.应对方法:(1)关注学术研究。近几年,高考新课标全国卷学术引领的特征越来越明显,而了解学术研究是深刻把握课程内容的捷径。怎样了解学术成果?除阅读外别无选择。(2)追求教学立意。教学立意只能吸取学术成果。将学术成果转化为教学立意,这是教学研究的核心课题之一。另外,老师要引导学生正确理解学科知识,因此教学方法也很重要。(3)讲究教学方法。没有教学立意,方法再好也无济于事,文科班教学尤其如此。同样,没有好的教学方法,教学立意则很难被学生领悟。 【命题前瞻】 【专家观点】 材料　全球化经历了3个伟大的时代:“全球化1.0”主 要是国家间融合和全球化,开始于1492年哥伦布发现 “新大陆”之时,持续到1800年前后,是劳动力推动着 这一阶段的全球化进程,这期间世界从大变为中等。 “全球化2.0”是公司之间的融合,从1800年一直到 2000年,各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力——从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及,这期间因大萧条和两次世界大战而被迫中断,这期间世界从中等变小。而在“全球化3.0”中,个人成为了主角,肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新,网络的普及,让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工,世界变平了,从小缩成了微小。 ——托马斯·弗里德曼《世界是平的》 【专家分析】 1.新航路开辟,结束世界各地相对孤立的状态,各地文明汇合交融,日益连成一个整体。 2.真正意义上的“世界史”是人类社会历史发展的结果。 【命题猜想】不同时期、不同地区的历史学家有不同的历史视野。阅读材料,回答问题。 时间 地区 作者 书籍 记载的内容、地理范围 公元前2世纪 古希腊 波利比奥斯 《历史》 记载罗马扩张的历史。地理上除罗马之外还记载了地中海周边世界 时间 地区 作者 书籍 记载的内容、地理范围 公元前 2—1 世纪 中国 汉朝 司马迁 《史记》 记载从黄帝到汉武帝年间3 000多年的历史。地理上东起朝鲜,西到大夏、安息,是欧亚大陆的一半 时间 地区 作者 书籍 记载的内容、地理范围 16世 纪初 威尼斯 萨贝利科 《恩奈阿德》 反对神本思想,把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程 18世纪 法国 伏尔泰 《风教通义》 撰述了欧亚非美民族国家的历史 ——齐世荣、吴于廑《世界史·总序》 据材料说明与古代历史学家相比,16—18世纪的欧洲历史学家的视野发生的变化。结合所学知识分析变化的原因。 【解析】第一问,材料“反对神本思想,把世界历史理解为一个世俗的、以人为本的演变过程”“撰述了欧亚非美民族国家的历史”体现了历史的人文性、世俗性和世界性的变化;第二问原因,可以结合16—18世纪的政治、经济和思想文化归纳。 答案:变化:强调世界历史是一个世俗的演变过程;记载的地区由局部扩大到世界范围。(4分) 原因:古代经济、交通落后,地理知识匮乏,人类的交往范围十分有限。近代文艺复兴、宗教改革、启蒙运动宣扬人文主义;新航路开辟,世界逐渐成为一个整体;殖民扩张使世界市场得到发展;近代科学技术的进步,人们对世界了解加深。(8分) 对欧洲尤其是英国产生了重要影响。代表英国茶文化 典范的英国下午茶自成体系,时至今日下午茶仍是英国 人最普遍的生活方式。一首英国民谣唱到:“当钟敲响 四下时