教改视角下高校党课教学思考.pdfVIP

No TIME EDUCATION A ．08 教改视角下高校党课教学思考 苏海华 麻祺 摘要：大学生是中国特色社会主义的接班人，伴随着教改的深入 ，在对其开展党课教学中要重基础、抓热点，高度树立中国特色社 会主义旗帜，加强互动交流，同时善于总结，从而提升党课教学的质量。 关键词：党课 教学方法 思考 中图分类号：G641 文献标识码 ：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．15．030 1 重基础、抓热点 的宗 旨、中国特色社会主义理论体系等知识。 作为党课教师，首先应对大学生进行党的知识的系统培训。 4 善总结 例如：党史、党员的权利和义务、党的宗旨、中国特色社会主义理 每一次党课教学 ，对教师和学生都是思想的升华和洗礼。因 论体系等。通过基础知识系统的培训，帮助大学生树立正确的人 此对于教师和学生都应该进行总结。 生观、世界观、价值观，理解党的指导思想、党的革命建设史、党员 就教师而言，首先 ，对教学专题的选择有了更多的启示。在 有哪些权利和义务，指导思想是什么 ，怎样践行党的宗旨等知识， 备课结合段 ，要强化对基础知识的领悟，同时结合世情 、国情 、党 通过系统的学习，坚定大学生的马克思主义信仰 ，树立理论 自信、 情进行思考。第一，备内容，对教学的内容、课件、教案要进行精 道路 自信 、制度 自信，为成为合格的中国特色社会主义接班人打 心的设计 ，对基础知识点的把握要全面，对时事热点要深入分 下坚实的基础。 析。伴随着世情的变化 ，特别是经济全球化的影响，在多元文化 其次党课教学必须要结合社会时事热点，例如 ：国家行政管 下，要把握好如何引领大学生的价值观 ，在主流价值观的引导下 ， 理体制改革，简政放权 ，深化改革；全面推进依法治国；经济增长方 树立正确的人生观、世界观、价值观。就课件而言，要注意主体突 式调整，质量优先；深入反腐，依法反腐……通过对社会热点的学 出，设计精美。就党课而言，它不同于一般课程，其针对性很强。 习，提高大学生的政治素养 ，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导 自 就教案而言，一定要注意内容的充实 ，今天的大学生已不同于传 由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善 ，积极培育和践 统意义上的大学生 ，随着知识获取途径的多样化，他们知识相对 行社会主义核心价值观。 丰富，而且对知识的期盼更高。第二，备教法，在党课教学中一定 2 树旗帜 要结合讲授法、谈话法、案例教学法、讨论法、实习法等教学方法 ， 在教学中我们要结合教改，高举中国特色社会主义理论体系 有效开展教学。特别是要注重互动，结合谈论 、案例分析和实践 的伟大旗帜，中国特色社会主义是我们的共同理想。 使教学更加生动 、有效。第三，备学生。由于大学生所学专业多 中国特色社会主义理论体系内涵丰富，涵盖了经济、政治、文 样化，因此在 “备学生”阶段一定要结合大学生专业特点进行教 化、党建、社会 、生态、制度、内政、外交、国防等内容。其核心内容 学。例如：以医学生为例，一定要抓住他们的专业特点，结合国家 是经济、政治、文化、社会、生态、党建。就经济而言，中国特色社 医疗卫生体制改革、就业创业、大学生人文素养的提升来开展教 会主义经济体系是主要内容，基于对改革开放之前经济 、社会发 学。同时，大学生正处于青少年阶段，因此他们对知识的需求也 展的总结，以及对世界各国发展方式的学习，从所有制上我国实 有其特点 ，因此一定要有针对性 ，结合他们对知识的需求进行教 行以公有制为主体，多种所有制共同发展的经济制度 ，从分配制 学。第四，备教室。在党课教学中，由于各地的教学条件不同，有 度上我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并