教育供给侧视角下的特色文科建设发展战略研究——以行业型高校为例.pdf

院校研究 教育供给侧视角下的特色文科建设发展战略研究 — — 以行业型高校为例 丁静 周南平 (1．南京理工大学 公共事务学院，南京 210094，南京邮电大学 人文与社会科学学院；2．南京邮电大学 校长办公室，南京 210023) 【摘 要】 教育供给侧改革要从顶层设计 出发 ，突破传统文科 的学科建设、人才培养的思维模式，研究特色文 科的建设发展战略。行业型高校应实现行业技术与社会科学深度融合 ，培养具有互联 网思维、解决社会现实问题 的应用型特色文科人才 ，发挥人才在服务 国家战略、引领社会进步方面的能力。 【关键词】 教育供给侧 ；特 色文科 ；行业型高校 【中图分类号】 G640 【文章编号】 lOO3～8418(2Ol7)02一oo41—03 【文献标识码】 A 【DOII 10．13236／j．cnki．jshe．2017．02．009 【作者简介】 丁静(1974～)，女，江苏南京人 ，南京理工大学公共事务学院博士生，南京邮电大学人文与社会 科学学院副教授 ；周南平(1964一)，男，江苏宜兴人 ，南京邮电大学副校长、研究员。 一 、 特色文科发展战略背景 从社会发展 、国家导向、高校层面 ，从更高角度、更 2016全 国两会 中的热点之一就是 中央提 出 宽视野 ，改变教学模式、研究方法 ，明确文科人才 的 “供给侧”结构性改革 ，强调在适度扩大总需求 的培养特色和保障体系 ，构建起应用型、特色型文 的同时，调整经济结构 ，使供求关系趋于平衡。 科人才培养新模式 ，以符合信息社会 、行业市场对 “供给侧”的理论创新也适用于高等教育，“调整高 应用型人才 的要求。不 同于综合性高校 、传统文 等教育供给侧结构是教育整体性改革的突破 口， 科高校 的理论研究，行业型高校应扎根于行业背 建立起适应社会主义市场经济体制和现代化建设 景 ，走特色的应用研究之路 ，努力提高特色文科 的 需要的高等教育体系”[1]。社会和用人单位是 “需 学科实力和影响力，服务于地方经济，以产学研服 求侧”，高校就是 “供给侧”。高等教育过去强调以 务做贡献、求发展 。 需求为主导进行学科建设 、人才培养的改革 ，却忽 二、特色文科发展战略内涵 视了各高校不同的个体差异 ，结果是人才培养方 高校特色文科的发展战略主要包括 ，建设什 案、专业设置的雷同，自己的优势学科方向得不到 么样的文科 以及如何建设这样的文科 。文科的发 持续强化 ，弱势学科方面又没有竞争力。面对 日 展战略要建立在学校 自身优势学科基础上 ，遵循 新月异的社会需求和激烈的人才市场竞争，高等 高等教育规律、国家发展战略需要、学校的办学特 教育要顺应时代需要，进行结构调整 ，实现人才培 色 ，始终坚持质量战略、特色战略。 养和特色发展。 1．制定质量战略 ，形成学科特色 行业型高校具有显著的行业背景和办学资 学科是基础 ，高校要坚持科学发展观，提高学 源，拥有一些优势学科和特色专业 ，注重学生的专 科建设水平 。中国高等教育的大众化 ，使教育得 业教育与实践应用 ，培养适应行业需求 的应用型、 以大发展，无论是高校的数量 ，还是每个学校的规 创新型人才。近些年来 ，一些行业型高校办学 目 模都有 了非常大的增长，学科门类较为齐全，一般 标过高，急于求成，为达到综合性大学的评估指标 涵盖文 、理、工、经 、管 、法等多个学科 ，有利于学科 而兴办文科专业 ，但其文科 的发展处于边缘化现 交叉融合、