略论微时代高校微党课建设.pdfVIP

略论 “微时代”高校 “微党课”建设 教 学 改 革 略论 微“时代高校 “微党课建设 杜 静 (西安工程大学机 电工程学院 陕西西安 710048) 【摘 要】 本文分析 了目前高校党员党课讲授过程 中存在的不足，阐述了微党课的优势，提 出了微党课建设的有效途径。要加深对微 媒体的认知，构建高校微平台；加大微平台监管力度，构建和谐微平台；加强学生网络素养教育，创建文明微平台。 【关键词】 微时代；高校微党课 ；意义；建设途径 根据腾讯发布的 2《015年微信平台数据研究报告》，微信 首先，加深对微媒体的认知，构建高校微平台。微媒体是时代 Wechat合并月活跃用户数超过4．68亿，18-35岁中青年为微信用 快速发展的产物，教育者必须紧跟时代的步伐，认识新媒体，应用新 户的主要群体，比例高达 86．2％，而学生用户占到20％。根据本人 媒体，才能教育出紧眼时代步伐的人才。微媒体最大的优势在于便 对 l2个省份大一到大四200名学生的调查显示，97％的学生有微 捷、快速、互动性强三大优势。本次调查显示，89％的学生反映学 账号，每天登陆微平台的占到80％以上，而对于传统的党课，48％ 校开通了微平台，但是 57％的学生反映学校未开展微党课活动。这 的学生主观上不愿意去。根据这些数据可以得出，随着网络的快速 就要求高校应该充分认识微媒体的这些优势，并结合高校自身的特 发展，微党课将成为大学生党课的一种主要讲授方式。 点构建校园微平台，这些微平台包括班级、学院和学校三级，这样能 一 、高校传统理论党课学习的不足 够实现学校与教师、学校与学生、教师与学生、学生与学生的互动。 首先，授课 内容单一 。由于受教学经费、师资力量等因素的影 通过这样的形式可以把教学内容、主流思想等正能量内容传授给学 响，目前大学生党课主要是大堂课的形式，上百人聚集在礼堂或是 生，大力弘扬社会主义核心价值观。 活动中心学习，这就限制了上课教师的授课内容要满足大众学生， 其次，提高微平台监管力度，构建和谐微平 台。微时代的快捷 一 般固定到党章、党的会议精神、领导讲话等大文件上，不能围绕学 性、互换性给大学生的生活环境和精神环境带来了巨大的变化。通 生关注的问题进行讲述和讨论，不能满足学生需求，也没有做到与 过学生所发的各种微信 ，不难发现学生很多的思想紧随时代的步 时俱进 。其次，授课方式单一。目前一般都是支部书记或是其他老 伐。调查显示 90％的学生认为微平台需要合法化管理，并且目前的 师每人负责一个主题进行讲授，学生只有听讲的时间，没有时间参 高校微平台存在内容不够丰富、关注度少、互动性差等缺陷。而各 与互动讨论，课后也没有辅助作业作为巩固吸收的途径，因此学生 高校目前都处于和谐校园的构建时代，和谐校园的构建不仅包括德 的学习积极性不高。最后，培训I效果不佳。单一的授课内容和授课 育建设、校园文化建设和思想政治教育建设等。在微日寸代，校园微 方式不能满足现在学生的需求，于是学生上课不认真听讲，甚至有 平台的和谐构建也是不可或缺的一部分。但是，目前我们不难发现 的在大声喧哗或是玩手机，学生主动学习性差。并且这种集中时间 部分学生流露出一些负面的情绪或是跟随一些人转发一些不好的 的学习，不能真正帮助学生端正入党动机，达不到培训l的效果。 消息，引起周围同学的思想躁动或是上当受骗 。对此，高校一定要 二、高校微党课的优势 做好强有力的网络监控管理工作。学校和学院应设置两级微平台 l、丰富党课的内容 管理机制，制定相应的规则，实施微平台实名制使用制，并配有专人 当前，“网络技术架构已经深深嵌入到现实世界之中，成为人 负责监管微平台。作为校方还可以开展一些有助于网站健康发展 们的生存环境不可或缺的基础架构，因而也成为人的各种活动包括 的、学生关注力度比较大的、充满正能量的活动，为大学生提供一个 思想政治教育活动的基础要素。”川进入网络时代，网络作为信息 自由展示自我的平台。 传递的主要途径，年轻的大学生对这种新媒体