江苏省苏州市高新区第三中学校八年级语文下册11《沙漠里的奇怪现象》苏教版资料.pptVIP

* * 课 题 沙漠里的奇怪现象 （竺可桢） 第一课时 * 1 了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。 2 理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。 3 激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 学习目标 * 自学指导 1 古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 可怕、恐惧。原因：科学匮乏，条件艰苦。 2 课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ * 形成的原因 “魔鬼的海”和海市蜃楼 “沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。” “鸣沙” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。” 奇怪现象 * 3 阅读第4、5两节回答问题： （1）这些奇怪的现象是如何产生的？试用简洁的语言概括一下产生这些现象的条件。 魔鬼的海：温差，光的折射和反射。 鸣沙：温度，外力，摩擦，沙子含石英。 （2）“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的形成原因一样吗？ 不一样。“魔鬼的海”是近地面温度高，上面低；“海市蜃楼”则正好相反。 * 1 作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？ 互动交流一 * 写作思路 ( )沙漠里的奇怪现象（1） （ ）沙漠里的奇怪现象（2至5） 逻辑顺序 描述 解释 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 * 本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？ 互动交流二 * 说明方法 作诠释 作引用 列数字 打比方 举例子 * 请举例说说运用说明方法的作用？ 以第5节的举例子、和打比方为例： 1、举例子： 举“鸣沙山”为例，形象生动地展现了沙子会发声这个奇怪现象，增加了文章的真实性和趣味性。 2、打比方： “这时候傻便发出轰隆的巨响，像打雷一样。” 把沙子发出的巨响比作了雷声，形象生动地说明了沙子发出声音之响，气势之惊人。 * 中心：本文描述了沙漠千百年以来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。 课堂小结 * 《活力课堂》P24巩固拓展题 当堂训练 * 参考答案 1、承上启下。 2、第一个“怪”是名词，指奇怪的景象或现象，文中指“魔鬼的海”和“鸣沙”。 “不怪”是因为沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。 引用法。 3、B 4、突然间释放的巨大能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度较大；四川地块相对较硬，地震波传播的能力比较强。 * 1、抄写词语； 2、完成《活力课堂》第二课时的练习。 布置课后作业和预习任务 * 课 题 沙漠里的奇怪现象 （竺可桢） 第二课时 * 1 理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识。 2 激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。 学习目标 * 自学指导 阅读第一段，请思考： 1 为什么作者要写晋僧法显以及唐代僧人玄奘的故事呢？ 因为这两个人都亲身到过沙漠，所以他们说可怕就很有影响力了。 2、请思考:为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法？ 这些说法让人触目惊心，也激发了读者的探求真相的欲望，很好的引出下文。 *