苏教版语文二年级上学期第二单元表格式教案.docVIP

课题 1.秋游 课时 2 课 型 新授课 主备 教师 教学资源 课堂演示、ppt 教材 苏教版 教学目标 重难点教学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、谈话导入 小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二、解题 1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？ 2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。 3、孩子读了两遍课文的题目你有什么问题吗？带着问题读书，肯定会有更多的收获。 三、观察图画，初读课文 1、我们先来看看课文的插图，由远及近，由上至下，你都看到了什么？天空什么样子？农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么知道的？ 2、田野上同学门在干什么？ （用“有的……，有的……，有的……。”回答） 3、瞧！读书的时候按一定的顺序观察图画，能帮助我们更好地理解课文。在这美丽的秋天里同学们玩得多开心呀！让我们自由轻声地朗读课文，要求：1、读准字音，读顺句子。2、自学生字。3、想想我们提的小问号，思考课文主要讲了什么？ 4、课文预习的时候我们标出了小节，画出了生字词。让我们分小节来读读课文吧。 5、指名读，评价。 6、听你们评得这么好，老师也想读读这篇课文了。 7、边听边想课文主要讲了什么？指名交流板书。其实，课文的第一小节就告诉了我们课文主要讲的事情。谁来读读第一自然段。课件比较：天气凉了和天气渐渐凉了，有什么不同？哪个更准确？“郊外”什么意思？到城市以外的田野游玩是一件多么快乐的事呀，让我们一齐读读第一小节。瞧，孩子认真读书就会有收获。 五、认识生字 1、相信读好了课文，我们能更好地认识课文的生字宝宝。 2、课件出示词语，同桌互读，遇到不会读的字怎么办？ 3、指名读。 4、四人小组读字组词，讨论记字办法。 5、交流 6、开火车读字组词。 六、指导书写 1、认真观察田字格，看看哪个字容易写错，给大家提醒。 观察一下生字表中的生字，想一想怎样才能把它们写正确、美观？（生自由说，师作适当补充。） 2、按笔顺表书空。 3、师范写生字，生书空。 4、生描红，师巡视指导。 5、展出写得好的学生作业。 第二课时 一、复习 1、认读字词。 2、通读课文，回忆课文主要讲了什么？ 二、精读课文 1、齐读课文第一自然段。 2、来到郊外同学们都看到什么呢？第二自然段 1指名读，你感受到什么？ 2美在哪里？请划出写“美”的词语。 3请学生演板：蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……。 4想象一下，白云还像什么？ 出示：＿＿＿天空＿＿＿，几朵白云有时像＿＿＿＿＿＿，有时像＿＿＿＿＿＿。 5这么美的景色，谁能有感情地朗读出来。 3、第三自然段 秋天的天空很美，那秋天的田野怎样？ 1出图，你能用一句话说说农田的景色吗？ 2这样的美景，谁愿意读读？ 3你们觉得美吗？美在哪儿？ 是啊，秋天的农田五彩斑斓，确实很美。 你能说说，稻子黄了，黄得怎么样？高粱红了，红得怎么样？棉花白了，白得怎么样？（可以说一种，也可以说多种。） 4出示： 农田里，稻子黄了，＿＿＿；高粱红了，＿＿＿；棉花白了，＿＿＿。 我们应该怎样朗读？（赞美、高兴） 4、第四自然段 在这样的风景中郊游，同学们玩得怎样呢？现在我们一起去看一看。 1自读，他们是如何玩儿的？ 2假如我们在草地上会怎么样？用“有的……，有的……，有的……。”说话。 3带着这心情来读一读，看看谁已经融入图景了。 5、齐读全文。 三、拓展 1、描红。 2、朗读，并试着背诵课文。 ? 板书设计 天空 美 秋游 农田 美 （郊游） 同学们 乐 教学反思 课题 2008，北京！ 课时 2 课 型 新授 课 主备 教师 教学资源 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 让学生感受北京奥运会的快乐和令人留恋，在学生心里初步播下奥运精神的种子。 教学重难点紧扣语言文字，结合图片、音像资料 教法、学法简述 讲解、对比分析法，结合图片、音像资料，来还原北京奥运会闭幕时的情景，训练学生的语感。教学 个案及拓展 教学思路及教学过程 一、导入 1、师：这节课，老师带领大家一起穿越时空，回到北京时间2008年8月24日。（课件出示时间） a.谁知道这一天是什么日子？b.这个时间意味着什么？ 2、让我们继续来学习《再见了，北京！》。a.学生齐读课题。b.（指课题）这是什么符号？（感叹号）你能读好吗？再来一遍。（生再次齐读课题）。 3、师：北京时间2008年8月24日晚，29届夏季奥运会即将落下