论高校优秀传统文化教育与社会主义核心价值观教育的内在关联性.pdfVIP

第 10卷 第 3期 石家庄铁道大学学报 (社会科学版) V。1．10 No ． 3 2016年 9月 JOURNALOFSHIJIAZHUANGTIEDAOUNIVERSITY(SOCIAL SCIENCEEDITION) Sep．2016 文章编号 ：2095—0365(2016)03—0098—04 论高校优秀传统文化教育与社会主义 核心价值观教育的内在关联性 王建华， 郭丽杰， 刘晓音 (河北交通职业技术学院，河北 石家庄 050091) 摘 要 ：高校优秀传统文化教育与社会主义核心价值观教育具有十分密切 的内在关联性， 这种关联性影响着二者的教育成效 ，只有深刻认识这种关联性 ，才有利于高校社会主义核心价 值观教育的顺利圆满进行。本文从二者的有机统一性入手，分析了二者关联性的三个方面：核 心 内涵具有承递性、教育功 能具有趋 同性、实施环节具有相似性。提 出了两方面的对策 ：一是 规避差异性，精准发力 ；二是坚持关联性 ，形成合力。 关键词 ：高校 ；传统文化；社会主义核心价值观教育 中图分类号：D643 文献标志码 ：A DOI：10．13319／j．cnki．sjztddxxbskb．2016．03．20 互联系、相互促进而又有机统一的。从教育功能、 一 、 正确审视二者的有机统一性 教育对象、教育主体以及教育环境来看 ，二者基本 高校优秀传统文化教育是高校对大学生进行 是统一融合的，它们统一于高校德育整体工作当 人格塑造教育的重要 内容 ，它通过对 国学优秀内 中，是高校开展立德树人教育的重要教学内容，因 涵的深刻发掘 ，利用高校平台，结合现代实践及理 此，要正确看待二者的有机统一，要系统发挥其合 念 ，对大学生的行为模式、思想动态、心理倾 向、主 力作用，促使高校德育工作发挥最大化效用 。 体意识进行本土化的培育。高校优秀传统文化教 二、准确把握二者 的内在关联性 育在大学生人格成长、能力成长方面发挥着重要 的作用。高校社会主义核心价值观教育则是高校 (一)核心 内涵具有承递性 培育和践行社会主义核心价值观的重要内容和措 优秀传统文化教育注重的内涵包括精神层面 施，2013年中央办公厅 印发的 《关于培育和践行 的正确引导、实践层面的积极践行和价值方面 的 社会主义核心价值观的意见》明确指出，要把培育 正确塑造 。在精神层面，优秀传统文化体现 的是 和践行社会主义核心价值观融入 国民教育全过 高度民族认 同、肯于担当的爱国主义情怀 ，“天行 程。Ⅲ社会主义核心价值观教育是 国家在新形势 健，君子以自强不息”就是其高度概括 。在实践层 下对高校大学生成长教育提出的新要求 ，是大学 面，优秀传统文化的核心理念是 “修身齐家治国平 生德育教育的新内容 ，是德育教育的基本要求 ，也 天下”，注重积极认识 自然和改造 自然 ，在认识改 是时代发展的必然 。