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山东省昌乐及第中学高二一学区语文导学案 编制：张华伟 审核： 审批： 2016-01-12 科技文阅读 【选材范围】 1.社会科学类：常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章 2.自然科学类：主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 【答题步骤】 1、通读原文，整体感知 首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。了解每一段的关键词句，关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。 2、审读选项，找准原句 先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅读原文，围绕每一个选项内容查找并划出与之在文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在划出的原句前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推 3、比较异同，辨析正误 将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。 【考题设置干扰项常用方法】 1．偷换概念。将一些貌似一样的概念进行偷换，改变概念的外延和内涵。 另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。“气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待。 例1：下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是 A．和石油、天然气等能源相比，“气冰”在开采和运输过程中，可能给生态造成一系列严重问题。 B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。 C．如果开发“气冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。 D．“气冰”在常温常压下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。 【参考答案】B（重点在对“危险”一词的把握。 “气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”而不是“气冰”本身是双刃剑。） 2．以偏概全。:即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时” “多” 例2：（北京卷）下列说法是否符合文意（ ） A．“呼吸运动计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法。 [对应文段]一般来说，将垃圾生物降解是解决其污染环境问题的有效方法。科学家用“呼吸运动计量法”来测试垃圾的降解率。他们在一个富含微生物的容器中放入作为测试样本的垃圾，例如报纸或香蕉皮，使它们暴露在空气中，微生物会一点点地吸收这些样本，并释放二氧化碳，单位时间内生成二氧化碳的水平是衡量降解率的一个重要指标。 答案：错 （注意绝对性词语 ：唯一、只有、所有、全都、一切、必须必然、一定、只有……才，只要……就 ） 3．张冠李戴。主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，在表述对象上设置干扰。有时题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象分析入手。 例3：（江西卷）下列表述是否符合原文意思（ ） C． 21世纪是信息时代，作者担心作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。 [对应文段] 进入21世纪，人们对传统的兴趣在逐步衰减。有些人认为，作为传统文化标志的书斋也将被“读图时代”的电脑和网络所替代。 答案：错 小结：注意比照表述对象是否一致。 4．无中生有。是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。 例4：【文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。 【试题】下列说法不