谈教育在科教兴区中的地位及作用.pdfVIP

维普资讯 第 13卷 第 6期 天 中学刊 Vo__13No 6 1998年 12月 JournalofT… hDng Dec 199g 谈教育在科教兴区中的地位及作用 高盂元 赵艳华 ．梁爱民 高向 (1驻马店地委组织部，驻马店，463000) (2西平县人和中学，西平．462100) (3驻 马店市四中，驻马店，463000) 摘要 科教并区”是各级党政部 1『促进 当地经济建设和社会发展的重大决策，是 实施 科教_井圆” 战略的有机组成部分。 “科教* 区 ，教育为奉。实施科教*区战略，必须克分发挥教育为奉的奠 基作 用。 关键词 科教*区 教育 作用 “科教兴 国 “科教兴省 、科教兴区”、科教兴县 、科教兴 乡 以及。科 教兴村 是一个系统的立体工程。 为了便于谈教育在科教兴国中的地位与作用，我们权且把它们 (除科教兴 国外)称之为 “科教兴珏”，这里的 区”既指大的 “省区”，又指小的 村区 。这样．有利于一些问题的探讨 。 一 、 全面正确认识实施科教兴区战略的伟大意义 科教兴区”是各级党政部门促进 当地经济建设和社会发展的重大决策，是把握现代科技、教育与经济一 体化发展大趋势曲战略抉择，是把经济建设转移到依靠科技进步和劳动者素质提高轨道上来的战略举措，是 实施 科教兴 国”战略的有机组成部分 。当前，我们正处于世纪之交 的关键对期，一个新的技术革命和新 的产 业革命正在形成 ，谁能较早地认识和把握这一大趋势，谁就能在未来 的发展中赢得主动权。为此，世界各国不 同程度地调整发展战略，加快科技教育发展步伐，提高商品中的科技含量 ，促进经济、科技、教育一体化发展。 在这种纷繁竞争的国际国内大环境中，我们一定要保持清醒头脑，切实采取有效措施，大力发展科技和教育， 把 科教兴区”战略的实施不断弓l向深入．以。科教兴区 的实际成效来迎接 “科教兴国 高潮的到来 ，争取在未 来 的社会主义市场经济大梏局 中，使我们的每一个 “区 处于更加主动的地位。 我省是一个人 口多、底子薄的农业大省，人均 占有的资源、能琢、财政支出、信贷和固定资产 投资，都远远 低于全国水平，要在本世纪末到下世纪初， 现社会主义现代化三步走的战略目标，将遇到来 自人 口、资源 、赍 金 、环境等诸多方面的压力 ，如果我们仍停留在主要靠卖资源、卖原材料或初加工产品的水平上，是没有 出路 的。靠大量消耗资琢低水平加工的快速发展 ，不可能是稳定、持续、健康的发展，周而也是没有出路的。因此， 必须打破常规发展的思路，在我省经济发展战略上实现一个质的飞跃 ，即由主要 出产原材料和初加工产 品转 变为立足于优势资源，大搞加工增值 ；由传统产业为主转变为传统产业和高新技术产业相结台，用高新技术改 造传统产业 ，并逐步增加高瓿技术产业的比重；由粗放经营为主转变为集约经营为主；经挤运行由侧重于量的 扩 张转变为在扩大总量 的同时．更注重质的提高和效益的增长。要实现这个飞跃，必须使经济建设建立在一 个新的支撑 点上．这个新的支撑点，就是科学技术进步和劳动者素质的提高。在这个 杠扦原理 的应用 中，教 育又是移动支撑点的驱力。目前，我省数 以万计 的劳动力中，中初级实用技术人才还很少，每年还有几十万小 学、初中、高中毕业 的学生要 回到农村，如何提高他们的素质，既是农业和农村经济发展中的一个重要 问题，也 是我省教育特别是农村教育的一大难题。农业的稳定、健康发展关系整个国民经济的全局。提高农业综台生 产能力和农村经济的整体效益，除靠国家在政策、科技、投人上 的倾斜外，加快对农村各种人才的堵养也是其 中一个重要因素。进一步拓宽农业生产领域 ，开发利用新 的资源，向生产的深度和广度进军．走高产 、优质 、高 技 、低耗的发展路子，不仅要及时弓I进先进的科学技术成果，而且农业劳动者的素质也必颓有相应的提高。为 此，只有把科教兴区放在经济发展 的主导地位，才能促进科技第一生产力的新解放和大发展。 文稿收到 日期 ：1998—05—20