王善迈教育经济学学术思想简介.pdfVIP

●JOURNALOFNATIONALACADEMYOFEDUC^TIONADMINISTR^T10N 王善迈教育经济学学术思想简介 曹夕多 【摘要】王善迈以经济学的理论和方法作为研究工具，研究教育中的经济问题，逐步 形成了他独特的教育经济学学术思想。其中具有重要创新价值的思想主要体现在以下五个方 面：教育与经济的关系、教育资源配置方式与教育体制改革、教育财政和教育财政制度、教 育成本与效率、教育经济学学科建设。 【关键词】王善迈教育经济学 学术思想 【作者】曹夕多，北京师范大学首都教育经济研究院在读博士生 王善迈在改革开放前和改革开放初期一直 王善迈以马克思主义的历史唯物论为指导。 从事经济学的教学研究工作．研究领域主要涉 将教育与经济的关系归结为两个方面和三个层 及经济体制改革、政府与市场的关系、劳动力 次。一方面，经济是教育发展的物质基础。物质 产业结构变动等方面。当西方经济学传人我国 资料生产是人类社会存在和发展的基础．教育的 后，便同时从事教育经济学的教学研究工作。 需求与供给是由经济发展决定的。因而教育发展 国内早期从事这一学科研究的学者大多只具有 的规模、结构和速度乃至教育制度最终都由经济 教育学科的专业背景，以教育理论作为研究工 发展水平和经济制度所决定。另一方面，教育通 具。王善迈具有经济学和教育学双重的专业背 过培养和输送经济和社会所需要的劳动力．来提 景。这使他在从事教育经济学这一交叉学科的 高劳动生产率、促进科技进步和管理水平提升。 研究方面具有独特的条件。王善迈以经济学的 因而它对经济增长和经济发展也有重要的推动作 理论和方法作为研究工具，研究教育中的经济 用。尤其是在现代和未来社会．人力资源已经成 问题，逐步形成了他独特的教育经济思想。这 为经济增长和经济发展的首要因素。教育与经济 里对其具有重要创新价值的思想做一简介。 的关系还表现在三个层次上：第一，教育内部的 投入与产出；第二是教育发展与经济、社会的发 一、教育与经济的关系 展；第三是教育制度和经济制度。后两个层次是 教育经济学是经济学的分支学科．它用经 西方和我国教育经济学基本未涉猎的问题。而这 济学的理论与方法研究教育中的经济问题，探 恰恰是教育与经济关系更高更深层次的问题．将 讨教育经济的运行和发展规律。如何认识和处 其纳入教育与经济关系的范畴．对于正确认识和 理教育与经济的关系是其基本内容。诞生于上 处理教育与经济关系有着更深远的意义。 世纪60年代的西方教育经济学．从研究教育对 王善迈从我国教育发展和改革面临的问题出 经济增长和收入分配的作用开始。而后用成 发，对实际工作中如何处理教育与经济关系中的 本一效益的方法研究了教育中的经济问题。但 若干重要问题进行了研究。其中的重要问题之一 对教育与经济关系并未从理论上进行全面研究。 是政府公共教育支出在国民生产总值中的比例问 王善迈从80年代初进入教育经济学这一新 题，通俗地说。是一国政府一定时期应为教育花 兴学科开始．便十分重视对这一问题的理论研 费多少钱的问题。王善迈作为80年代中期国家 究，并将研究成果运用到我国教育发展与改革 社会科学研究重大项目的负责人之一．参与了此 的实践当中。