生物医学工程专业_模拟电子技术基础_教学改革探讨.pdfVIP

第 26 卷第 6 期 广 　东 　医 　学 　院　学 　报 Vol26 No 6 　 　 　　　　　 　　　　 686 2008 年 12 月 J OU RNAL OF GUAN GDON G M ED ICAL COLL E GE Dec . 2008 　 生物医学工程专业《模拟电子技术基础》教学改革探讨 ( ) 林 　林 　　 广东医学院生物医学工程教研室 ,广东东莞 523808 提 　要 :从我院生物医学工程专业的特点出发 , 以学以致用为原则 ,对教学内容 、教学方法 、考核机制和实验教学方 ( ) 面进行了改革 。通过对 2005 和 2006 级生物医学工程本科生教学效果 学生的课堂满意率及考试成绩 的评估 ,确定此 教学改革取得了良好的效果 。 关键词 :生物医学工程 ;教学 中图分类号 :Q 81 　　　　文献标识码 :B 　　　　文章编号 (2008) 2 . 1 　调整教学内容 1 　教学改革的背景 我们使用的教材是高教出版社出版的《模拟电子 ( ) 生物医学工程是以技术与工程的手段 ,研究和解 技术基础简明教程》第二版 ,其内容严密 ,重点突出 , 决生物学和医学中的有关问题 ,并综合了生物学 、医学 难度适中 , 比较适合非电子专业本科生使用 。原来的 和工程技术学的交叉学科[ 1 ] 。它需要学生掌握医学 、 教学内容是要求学生掌握教材前十章内容 ,包括了晶 物理学 、电子学 、数学 、力学等相关基础知识 ,并将它们 体管基本放大电路 、频率响应 、负反馈放大电路 、信号 融会贯通[2 ] 。其中电子技术的相关知识是生物医学工 运算与处理电路 、功率放大电路 、波形发生电路以及直 程专业课程的主要内容 。《模拟电子技术基础》是电子 流电源电路 。在对后续课程进行调研后 ,我们发现放 类的专业基础课 ,它以放大电路及其普遍规律和分析 大电路的频率响应在生物医学工程专业领域考虑的较 方法为核心内容 ,包含了高等数学和大学物理的相关 少 ;信号运算与处理电路 、波形发生电路已经逐渐被数 知识[3 ] ,是学生感觉难度较大的一门课程 。我校生物 字技术所取代 ,实际应用价值不大 。相反 ,基于场效应 医学工程专业的《模拟电子技术基础》课程已经授课 4 管的放大电路 , 由于其 良好的输入输出特性以及便于 年 ,教学大纲 、教材 、实验内容及配套设备已经基本齐 集成的优点 ,早已经称为模拟电路和集成电路的主流 全 。但是 ,还存在下列问题 : ( 1) 教学重点以双极型晶 结构 ;在各个重点大学的研究生入学考试中 ,场效应管 体管放大电路为主 ,对于场效应管放大电路要求过少 ; 相关知识所 占的比重也越来越大 。因此 ,我们在教学 (2) 教学偏重于理论讲授 ,缺乏直观接触 ,导致学生学 中 ,将信号运算与处理电路 、波形发生电路和直流电源 习兴趣下降; (3) 教学内容与生物医学工程专业的关联 电路的要求由原来的“理解并掌握”改为“一般了解”; 性不突出; (4) 实验内容过于模式化 ,缺乏学生 自己设 将场效应管放大电路的教学要求 由“一般了解”改为 计电路的综合性实验 ;