5自行车里的数学26.doc

朔城区 年级 学科导学设计 主备人： 吕喜荣 审核： 审批： 导学教师： 课题 自行车里的数学 课型 新学课 1 课时 编号 学习目标: 通过综合运用所学的圆，排列组合，比例等知识，解决生活中常见的有关自 行车的实际问题。 重难点提示 重点：解决自行车里的实际问题 难点：体会运用知识解决实际问题的思考方法。 学习过程和方法 回顾与交流 圆的周长怎么计算？如何用字母公式表示？ 设问导读 阅读课本66页，回答下列问题。 自行车蹬一圈，能走多远？就是求 。 怎么求自行车蹬一圈能走多远？ 第1种方法： 方法 但 大。 第2种方法： 由于自行车前齿轮和后齿轮连在一起，后齿 轮转动一周，车轮也转动一周，因此，可以通过 乘 来计 算蹬一圈自行车走的距离。 推导公式： 因为前齿轮转的圈数×前齿轮的齿数＝后齿轮转的圈数×后齿轮的齿数 所以，前齿轮的齿数：后齿轮的齿数＝后齿轮转的圈数：前齿轮转的圈数 蹬一圈自行车的距离＝（ ）× 阅读课本第67页，回答下列问题。 计算两辆不同车轮直径的自行车，同样蹬一圈，哪辆走得远？ 有2个前齿轮，6个后齿轮的变速自行车，能变化出多少种速度？怎么计 算？ 填写课本表格后，发现哪种组合使自行车走得最远？ 因为蹬一圈自行车所走的距离＝ 所以计算每一 种组合的前齿轮和后齿轮的的比值越 ，越得越 。也就是前 齿轮的齿数越 ，后齿轮的齿数越 的组合，车蹬同样圈数时， 越得越 。 巩固练习 （1）一辆自行车有大小两齿轮，大齿轮有100个齿，每分钟25圈；小齿 轮有25个齿，每分钟转100圈。大齿轮和小齿轮齿数的比是（ ）， 比值是（ ）；大齿轮和小齿轮每分钟转的圈数比是（ ），比 值是（ ）。 （2）大、小齿轮的齿数比是4：3，大齿轮有36个齿，小齿轮有（ ） 个齿。 （3）有一组互相交合的齿轮，小齿轮有28个齿，是大齿轮数的，小齿轮 每分钟转400圈，大齿轮每分钟转（ ）圈。 2.数学小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） （1）互相咬合的一组齿轮，齿轮的齿数和转动的圈数成比例。（ ） （2）自行车前齿轮的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿 数（ ） 一辆自行车的车轮半径是36cm，这辆自行车通过一条904.32m长的街道 时，车轮要转多少圈？ 小强骑的自行车前齿轮齿数是48个齿，后齿轮齿数是16个齿，车轮直径 是71cm;小明骑的自行车前齿轮齿数是26个齿，后齿轮齿是13个齿，车 轮直径是66cm，谁蹬一圈走得远？远多少？ 四、扩展提升 某汽车从甲地开往乙地，3小时行了全程的40%，这时离全程的一半还有42千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？