人物传记阅读方法完整版pptConvertor.docVIP

实用类文本阅读之人物传记 每个时代都值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响…… 传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。 阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界， 可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由， 还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。 一、什么是传记？ 是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 二、传记作品的分类有几种？ 类别多种多样，有自传、他传、内传、外传、别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说等等。 传记的种类: ?1、自传或他传：自传是自述生平事迹的实录 如：鲁迅《鲁迅自传》, 《沈从文：逆境也是生活的恩赐》 他传则是他人撰写的，具有一定文学性。 如：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》冯至, 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》??? 2、评传： 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。 它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 如：《霍尔金娜，她超越了体操》等。 3、回忆录 三、传记作品的基本特征是什么？ 纪实性与文学性的统一: 真实性与文学性，哲理性与形象性， 思辨性与审美性。 四.传记考查的切入角度 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。 2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 五.传记作品解题的基本步骤是什么？ 1．揣摩题干，有备而读。 研读题干，认真审题，看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”形成明确而强烈“问题意识”，让问题作为阅读文本的有力指示。 2．理清脉络，整体把握。 第一遍速读文本： 第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路； 第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点； 第三步，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。 3．细读文本，圈点勾画。 第二遍精读文本： 带着问题，有意识地细读全文，注意具有典型意义的事件与细节，勾画出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发性等内容。强调两点：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。 4．深思熟虑，精确表达。 将问题与文本紧密衔接起来，对文本内容作深入思考，对传记人物的思想、感情、品格、气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的分析、判断。问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。 六.传记作品常设考试题型有几种？ （一）要求结合全文，概括要点。 例1.盛宣怀在创办北洋大学堂时提出了哪些主张？反映了他什么样的教育思想？（6分） ——《盛宣怀的教育思想和办学实践》 例2.叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分） ——《叶圣陶在四川》 解答“概括要点”题： 1、审清题意，依据题干中的关键词句，回归到原文，锁定答题区域； 2、适当取舍 ； 3、进行概括。 当答案不是集中在某一段，而是分散在多个文段时，我们该如何概括？ 原则：不遗漏，不重复。 方法：先罗列，再“合并同类项”。 当答案集中在某一部分时，已经不存在遗漏与重复的问题了。我们该如何概括？ 原则：条理清晰，语言简练 方法：划分层次，归纳层意 （我们要做的是将原文中密密麻麻的一大片文字变成按点列出的答案，要点数可根据分值推断。） 例1：1895年秋，盛宣怀得到直隶总督王文韶的批准和支持，在其权力和经济能力许可的情况下，创办了中国第一所大学――北洋大学堂。同他办实业一样，盛宣怀在办