在校大学生读书行为研究.docxVIP

目录摘要2一、前言2（一）调查的背景和目的2（二）调查方法2（三）调查内容、对象、地点、时间2二、调查数据及分析3三、调查结论10（一）存在的问题及对策10（二）调查总结13四、结束语13五、附录13在校大学生读书行为研究报告[摘 要]信息时代下大学生是否具有浓厚的读书兴趣和养成良好的读书习惯并能通过多途径读书方式来获得学习能力关系到当代大学生自身人文素质、社会生存能力,也关系到和谐校园、和谐社会的建设。基于调查问卷的素材,对信息时代下在校大学生的读书兴趣、读书习惯、读书途径、读书类别进行调查分析、旨在研究在校大学生现阶段读书情况 ,研究大学生读书基本特点,找出存在问题,分析问题产生的原因,提出具体措施。一、前言（一）调查的背景和目的“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式。”——德伯里在这多彩的世界里书是人的精神粮食，也是人的终身伴侣。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们小组针对大学生课外阅读情况进行了一次实地调查。（二）调查方法这次的调查，我们主要是针对学院在校大学生的调查。本次我们主要采取问卷调查法。首先，制作出调查问卷；然后，采用随机抽样的方法向本校大学生发放100份纸质版问卷，进行问卷调查，然后对问卷进行了统计和分析，最后得出了结论和认识。（三）调查内容、对象、地点、时间调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况。调查对象：我们团队小组成员认识的大学生朋友调查地点：调查时间：2015年1月——2015年2月问卷发放与回收情况：共发并收回放问卷100份，有效问卷94分，有效率94%。二、调查数据及分析1.样本的基本特征项目维度频率百分比（%）性别　男4851%女4649%合计94100.0年级　　　　大一2223%大二2931%大三3133%大四1213%合计94100.0所学科类　　文史6367%理工3133%合计94100.0本研究数据主要来源于小组成员在学院对共100位的本科生的调查。调查主要以随机发放问卷为主，分别从图书馆、教室以及寝室随机抽取同学作为调查对象。本次调查共发放100份问卷，回收94份有效问卷。调查大学生样本的基本特征：（1）在性别结构方面，男生为51%，女生为49%，男女比例为3：2；（2）在年级结构方面，主要以大二、大三学生为主（共占64%）；（3）在所学科类结构方面，以文史类居多，占67%，理工类占33%；2.大学生课余时间从事的活动在校大学生课余时间从事活动可以认为是学生在校学习生活在时间上的映射。在校大学生时间是极其宝贵的，从图中可以看出，大学生课余时间从事活动依次为:上网、学习、交友、读书、文艺活动、学生工作、其他等。在大学生课余时间中，读书所占用的时间要明显落后于上网时长。因此，通过对在校大学生课余时间从事活动情况的调查，我们呼吁大学生应珍惜在校学习时间，明白读书的重要性，多读书，读好书。3.大学生读书重要程度大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，来提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。但根据我们的调查数据显示，其中，78%的大学生认为读书十分重要，然而，也有22%的大学生尚未明白读书的重要性，因此，也就不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中占据着较重要的角色。4.大学生在校期间每学期读书情况在校期间阅读数4本以下5-8本9-12本12本以上大一12721大二15446大三18733大四6411从大学生在校期间阅读数量的柱状图中可以发现，从总体分布的状况来看，由于多种因素的影响和限制，我校学生在阅读数量方面表现出明显的不足，情况不容乐观。在校大学生阅读数量于四本以下的比重约占55%，数量为5-8本的比重为23%，数量为9-12本的比重为11%，数量为12本以上的比重为12%。我校学生的阅读主要群体分布在大一、大二、大三这三个年级之中。大一学生在校期间阅读数目呈递减趋势变化，大二学生的阅读数量在各项阅读数量中占较大的比重，大三在数量为4本的的项目里数量最多，总体数量也成递减趋势，大四学生在校期间读书数量总体呈现递减趋势。这种情况的存在很令人担忧。从大一到大三呈明显上升特征，大四因为社会实习、找工作会占用