论新常态下加强校园安全防控体系建设20156.docVIP

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论新常态下加强校园安全防控体系建设20156

论新常态下加强校园安全防控体系建设 泉州经贸职业技术学院 柯艺灿 【摘 要】 近年来,随着教育事业快速发展,学校规模不断扩大,校园开放程度和后勤服务社会化程度越来越高,学校安全管理面临更高的挑战。近一段时间以来,校园暴力事件时有发生,令人触目惊心,敲响了校园安全的警钟,引起学校、家庭和社会各界的高度重视。校园安全如同矿山、交通安全一样,不应也不能出问题。一旦出问题就可能是大问题,就可能是危及生命安全的问题。因此,解决校园安全管理问题,加强校园安全防控体系已迫在眉睫。 【关键词】 校园安全;安全保卫;防控体系在发布国家中长期教育规划纲要的会议上大声疾呼:学生生命不保,何谈教育。一个高校决定其生存的因素可能是教学质量,可能是就业,可能是生源。但没有安全,就没有办学的基础。学校是弱者,学校是无限责任公司,学生在校出现任何问题,不论有无责任,学校都要承担责任。残酷的现实逼迫学校不得不重视安全稳定工作,而高校发展的新情况又要求安全保卫工作必须走出新路子。、校安全工作面临的新形势 ???教育的对外开放是经济球化发展的需要。“关起门来读书,围起墙来办学”已无法适应现代教育的发展合作办学、合作研究.交换学生等各种交流活动,使得高校办学模式日趋多元化,校园环境日益开放;而高校后勤社会化、人事制度改革则直接导致校园内人员构成越发复杂。由于社会诸多因素的影响,学校稳定面着严峻考验:一些消极、有害的信息通过互联网扩散;国内外敌对势力的渗透;人民内部矛盾激化引发不安定因素;大学生群体中因人格缺陷、心理障碍、道德失范引发违法犯罪案件增多;政治敏感问题以及治安、交通、火灾、食物中毒等安全事故能引发学生群体性事件发生。各种校园意外伤害事故恶性案件的频繁发生,令人触目惊心, 给高校管理和稳定带来挑战。、校园安全防控体系校校园的安全防护体系,有如人身体的免疫系统,是确保学校各项工作顺利进行的重要保障。校园安全防控体系从狭义的角度讲。校园安全防范的目标就是保障校园内每一名师生员工的生命、财产安全,将可能发生的损失减到最小。但是,从安全管理所研究的对象及范畴的广义角度来理解,保障校园安全应包括更多方面的内容:一是以安全技术防范为保障,人防、物防、技防相结合,加强专业化安保队伍建设。二是以校园巡逻为基础,点(校门设防)、线(校园巡逻)、 面(单位防范)相结合,加强和完善校园治安综合治理工作新机制。三是以信息化网络管理为重点,畅通社情民意.建立舆情汇集和分析机制。四是以维护稳定工作为中心增强国家安全意识构建维护家安全的机制。五是以制度化管理和各类应急预案为依托,建立校园安全预警体系,提高保障公共安全和处置突发事件的能力。六是以建设校园安全文化为目标,加强安全防范意识教育,提高师生安全文明素质。七是以构建和谐校园为宗旨,完善人民内部矛盾排查调处机制,积极预防和妥善处置群体性事件。 由此可以看出.安全防范已不仅仅是单独的一组人力、一个技术或一种机制所能涵盖的问题。必须结合多方面的因素,完善现有的多种校园安全防范手段形成广义上的校园安全防控体系即全面加强人防、物防、技防措施,并从整体上有机结合人防、物防、技防,进一步从管理上把握校园安全全局,从技术上完善动态的安全防控体系,最大限度地保证校园安全。、安全防控体系建设传统的物防、人防的安全防范模式已不能适应学校发展满足安全保卫的要求高校安全保卫工作必须要分析形势与时俱进,加强安全保卫工作的创新电子信息技术的发展,校园网络的完善,将过去以人力为主保护校园安全的方式逐步向以高科技监控为主的方向转变。因此以安全技术防范为保障提升保卫工作的水平.变“封闭式”静态管理为“开放式”动态管理.变 “被动应对”为“主动防控”的管理已经成为安全防控体系建设的。根据安全保卫工作自身的特点,将治安、综合治理、交通、消防管理、校园维稳工作等有机结合,从,打造全面防御体系,维护校园稳定,保障师生安全。健全和完善管理网络?1.构建和完善校园安全制度管控网络。? 完善安全管理规章制度,签订各室、各部门、教师安全工作责任书。修订公共突发事件应急预案,填写学校安全检查记录表(每周一次装订成册),填写安全管理工作会议记录,收集上级部门下发的有关安全综治的文件资料,汇报安全隐患报告,使安全档案更加完整。2.构建和完善校园设施安全管理网络。严格按标准配备消防设施(灭火器、应急灯、紧急通道标识、消防栓、水压增压器);保障紧急疏散通道需通畅;在重点部位设置视频监控设备(学校大门、教学楼、危险品保管室);坚决整治校园周边地区的“黑网吧”等治安混乱和治安隐患。在门前道路设置规范的交通警示标志,施划人行横道线,设置交通信号灯、减速带等设施,创造良好的校园周边环境。?3.构建完善校园安全管理网络。 ? 实行以落实长第一责任人制度,统一领导、组织、协调有关部门安全管理职

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