七年级数学下册 4.1《认识三角形》教案 （新版）北师大版.docVIP

《认识三角形》 教学目标 一、知识与技能 1．理解三角形内角和定理及其验证方法能够运用其解决一些简单问题 2．掌握三角形按边分类方法能够判定三角形是否为 3．掌握三角形的中线、角平分线、高的定义 二、过程与方法 1．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达的能力； 2．经历探索三角形的中线、角平分线和高并能够对其进行简单的应用 三、情感态度和价值观 1．激发学生学习数学的兴趣，认识三角形的中线、角平分线和高 2．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，进一步体验数学与实际生活的密切联系； 教学重点 探索并掌握三角形三边之间的关系能够运用三角形的三边关系解决问题 教学难点 理解直角三角形的相关性质并能够运用其解决问题 教学方法 引导发现法、启发猜想 课前准备 教师准备 课件、多媒体 学生准备 练习本； 课时安排 3课时 教学过程 一、导入 在生活中，三角形是非常普通的图形之一. 你能在下面的图中找出三角形吗？ 二、新课 观察下面的屋顶框架图： （1）你能从图 4-1 中找出 4 个不同的三角形吗？ （2）这些三角形有什么共同的特点？ 由 ． 三角形 三个内角和三个顶点.“三角形” 可以用符号“△”表示，如图 4-2 中顶点是 A，B，C 的三角形， 记作“△ABC ” ． 下面哪一幅图是三角形？ △ABC 的三边，有时