quot;三语quot;网络影视资源的设计研究.pdfVIP

康复教育 Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2010.04.009 * “三语”网络影视资源的设计研究 The design of three language mode utilization in internet audio-visual media 1 2 ■郑 权 陈 琳 ZHENG Quan,CHEN Lin 通过无障碍数字化资源促进聋生有效学习是聋教育工作者的美好愿景。本研究针对聋生学 【摘要】 习特点，分析“三语”网络影视资源促进聋生学习的优势，进行《聋人手语900句》网络影视资源的设计开 发，以满足聋生“使用机会”和“对能力的扩展”的要求。 影视资源；聋生；资源设计 【关键词】 【 】 Abstract Accessible digitized resources can facilitate successful rehabilitation of deaf students in education and personal development. This paper analyzes the advantages of three language mode utilization in internet audio-visual media. The web based 900 sentences in sign language for the deaf will be discussed regarding its design and application as well as its potential functions in deaf education. 【 】 Key words Audio-visual resources; Deaf students; Resources design 【中图分类号】G762.2 【文献标识码】A 【文章编号】1672-4933（2010）04-0046-03 1 引言 活动的画面来刺激他们的视觉器官，以一种可控、 聋教育是国民教育序列中的一个组成部分， 可参与的方式将事物的特征以形象、生动的形式展 也是国民教育这个“木桶”中最短的那块木板。公 现在学生的面前，调动他们的形象思维，完成知识 平、人道地对待残疾儿童，尊重其和谐发展需要是 建构，就可以充分地扬长避短，促进听障儿童健康、 人类文明进步的标志。《中国残疾人事业“十一五” 和谐的全面发展[3] 。 发展纲要（2006年—2010年）》指出：积极推进信息 赤瑞特拉(Crteicher)做过关于人类获取信息 和交流无障碍，公共机构要提供语音、文字提示、 的来源和途径的心理实验。他通过大量的实验证 盲文、手语等无障碍服务，影视作品和节目要加 实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听 配字幕，网络、电子信息和通信产品要方便残疾人 觉，其他来自嗅觉、触觉、味觉等。在当今的“读图时 使用[1] 。随着以互联网技术为核心的信息技术的发 代”，许多商业、公共网络电视的普通节目以及许 展，人类社会进入了信息社会。信息时代对教育提 多现场直播的新闻都有字幕。这种方式为聋人有 出了新的挑战，各国相继采取措施促进互联网与学 效收看电视新闻与娱乐节目提供了便利。Lewis和 习资源在教育领域中的广泛使用，特殊教育要跟上