第5单元第二篇第三节(参考资料).ppt

上节课知识点复习 动物的先天性行为和学习行为： 一：先天性行为： 动物_______就有的,由动物体内的 __________所决定的行为. 二：学习行为： 在_______因素的基础上,通过_______ 因素的作用,由__________和_______而获 得的行为. 生来 遗传物质 遗传 环境 生活经验 学习 ①母鸡哺育小鸡雏 先天性行为 ② 蚯蚓走迷宫 ③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌 学习行为 ⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网 　　你认真观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们具有一系列的社会行为。 　引言 第三节 社会行为 知识搜索： 　　你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？ 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼、鲸…… 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。 社会行为的概念： 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 蚁后（雌蚁） 蚁王 （雄蚁） 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照顾，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 社会行为 蜂王 雄蜂 工蜂 有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。 　　狒狒的群体生活 观看图片：狒狒的群体生活 1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？ 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？ 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 “首领”（１个）享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级次序 社会行为的特征： 小结 简单聚集在一起就是具有社会行为的动物么？ 动物群体生活有 什么意义呢？ 群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存. 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ 二、群体中的信息交流 　　群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行“通讯”行为。 　所谓的通讯是指：“一个群体中的动物个体想其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 什么是动物的 “通讯”行为？ 你能举例说出动物个体之间进行信息交流的方法吗？ 　　人类传递信息的方式多样而高等，其他动物是怎样传递信息的呢？ 下面我们就一起来看一下课本上的黑长尾猴发现敌害时是如何向同伴发出警报 ？ 你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗? 舞蹈——动作 声音、动作 气味 蚂蚁的通讯是依靠气味吗？ 探究问题： 探究活动：蚂蚁的通讯 作出假设： 蚂蚁的通讯是依靠气味的 侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？ —— 可见的？可嗅的？ 制定计划： 1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？ 多数蚂蚁通过气味传递信息。 2.通信在社会行为中有什么意义？ 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。 讨论 探究活动：蚂蚁的通讯 分析结果，得出结论： 蚂蚁的通讯是依靠气味的 人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读