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基于情感化的儿童餐具设计方法和原则 　　[摘要]：情感化设计是目前设计中被人们所广泛使用的一种设计表现手法。凡人皆有情感。情感化设计指的是人在外界事物的影响下所产生的一种来自生理的反应，这种生理反应是由于人的期望和需求所决定的。人们对于某一事物的需求被达到和满足时候，就会产生一种愉快，喜悦和心满意足的情感；反之的话，当心理需求没有满足和达到之时就会产生一种消极，失望和厌恶的情感。如果从心理学的角度来解释情感化这一名词的话，则是指通过对被观察者的行为动作反应和被观察者在受到外界刺激的反应，可以帮助我们从被观察者的行为中更好的解读用户的需求 产品的情感化设计，这是一个说起来简单做起来比较困难的事情。但是在做产品设计的时候，作为一名设计者，，不仅需要实时关注到用户真正需要的情感还要满足产品在视觉、使用层面的需求 [关键词]：情感化；儿童餐具；设计方法 [引言]：在倡导情感化设计的今天，我们除了在产品的设计上要求设计师在设计作品时注入自己的情感以外，还在儿童餐具的设计中融入了情感化的设计理念。在唐纳德A?诺曼所著的《情感化设计》一书中我们可以看到，他提出了情感和情绪对于日常生活做决策的重要性。在从知觉心理学的角度揭示了人的本性3个特征层次：“即本能的、行为的、反思的”，三种水平的设计与产品特点的对应关系： 本能水平的设计――外形 行为水平的设计――使用的乐趣和效率 反思水平的设计――自我教育、引导、个人满意 因此，在对儿童餐具进行情感化设计的时候，也需要从这三个方面进行入手。那么基于情感化的儿童餐具在设计中需要遵循哪些设计方法呢？ 1、从民间文化元素中提取造型 中国历来以博大精深，历史悠久见长。中国的传统文化元素包含了事物的方方面面，如“琴、棋、书、画”和“梅、兰、竹、菊”，又或者体现在建筑、园林、书法、绘画、戏曲、武术等。其中造园学中的“巧于因借，精在体宜”，书法中的“方中寓圆，圆中寓方”，草书、狂草所展现出来的聚散、流动形式，太极图两种相同形状之间的扭结，如同两条欢快游动的小鱼，具有极强的律动感，此图形在当今各种设计中被设计师广泛应用。如图1-1所示，整个餐碗的底部印有太极的图案，当儿童吃饭的时候，尤其是吃到碗底的时候会惊奇的发现在食物的最下方有一个太极的图案，那么这个时候父母就可以告诉孩子太极的由来，以及太极赋予的含义，从而让孩子深刻的领悟到中国传统文化的博大精深。又比如图1-2所示，勺子和筷子的上面都印有京剧脸谱的图案，使得整个儿童餐具的设计显得古色古香，韵味十足。富于美感的同时还能够使儿童了解中国的传统戏曲，增加他们对于戏曲的热爱，不仅能够使传统文化深入人心，还能够增加儿童对于传统戏曲的热爱和兴趣爱好。作为有社会责任心的设计师更应该把传统文化这种我们祖先给我们留下来的优秀理念带到自己的设计当中去 2、 从自然物体形态中提取造型 像自然中的动植物，如可爱的动物形象，卡通形象，以及植物中的造型特征都是我们可以借鉴的造型。因此儿童餐具的造型除了可以来源于传统文化之中以外，还可以来源于自然中的其他物体形态。在进行餐具设计的时候可以应用仿生法来进行设计，因为仿生设计能够带给小朋友们更加直观的感受，容易引起他们的喜爱。在用仿生方法进行设计的时候我们可以把自然界中存在的花花草草或者不同种类的动物都可以当做自己对于餐具的设计元素来进行提炼。比如羊和鹿这两种动物在仿生设计进行的时候我们可以提取他们的羊角和鹿角这两个元素来进行设计，于是就有了很多以鹿或者羊角来当做餐具的置物架，像筷子的置物架就是运用了鹿的角的设计，将功能和角的设计完美的结合在了一起。所以我们常说，自然界中存在的广大生灵和花草树木都是我们作为设计师可以依赖和使用的借鉴元素，它们是最原始的设计灵感和最好的就地取材的设计素材。只要我们在进行设计的时候很好的把他们运用到自己的设计之中里面，就能够使自己的设计增添很多的功能且满足儿童的心理需求，和心理达到共鸣。儿童餐具的设计运用仿生的设计手法是非常值得推崇的，因为儿童使用的东西我们都要求可爱有趣味，要求天马行空天真烂漫。因此作为设计师的我们，在对儿童餐具的设计上要能够使自己的设计的餐具引起孩子们进食的欲望，培养他们吃饭的乐趣 当前市面上以仿生手法进行设计的儿童餐具种类很多，下面着重介绍以下几个典型的例子。儿童餐具的仿生方法的应用不仅关系到对于餐具外型的考究还将儿童的注意力很好的吸引了过来。如图2-1所示，这组儿童餐勺的设计是采取的大自然中熊猫和青蛙的外型来应用到餐具的设计种类，并分别提取了熊猫和青蛙的外型轮廓和颜色特征来和餐勺的功能进行结合，从而设计出了这样一套比较生动有趣的餐具。又如图2-2所示，这是一对儿童筷子的设计，这是对于刚学会吃饭的儿童来设计的一款训练筷子，筷子的顶