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基于校企合作模式下计算机专业教学资源库建设 　　摘要：教育改革的不断深入，教师教学方式呈现出多元化特征。大多数教师通过网络信息技术开展教学工作，以培养专业化、技能型人才。应用优质的教学资源，可帮助学生自主学习。建设专业教学资源库是中职学校的一项首要任务，对于我国人才培养起到十分重要的作用。现对校企合作模式下建设专业教学资源的意义进行阐述，分析其建设现状，提出建设内容与建设具体措施 关键词：计算机专业；校企合作；教学资源库 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0147-02 职业学校作为人才培养基地，为国家培养大批实用型人才。我国经济结构的转型要求技能型人才具备较高的理论知识与专业技能，为了实现这一目标，需要开展校企合作。校企合作人才培养模式，指的是学校与企业进行合作，学校为企业提供人才，企业为学生提供平台，达到资源共用、优势互补目的[1]。从而全面提高人才综合水平，促进人才培养质量的提升 1 校企合作模式下建设教学资源库的意义 校企合作模式下，建设教学资源，不仅能够提高教师教学水平，还可提高学生学习能力，另外，对于加快专业教学改革，促进学生综合能力提升起到十分重要的意义。主要包括以下几个方面： 其一，校企合作模式下建设教学资源，有利于构建专业教学资源库，加快课程改革与专业建设，促进师生能力提升。建设教学资源后，可构建出专业的教学资源库，推动专业教学课程的研发，以促进课程教学改革水平与专业建设水平提升。应用专业教学资源库，为教师获取教学资源提供便利，同时，可帮助教师掌握行业动态，把握行业前言知识与先进技术，促进教师教学能力的提升。学生应用专业教学资源库，可掌握丰富的学习资源，了解行业咨询，养成自主学习的好习惯，提高自身专业技能 其二，校企合作模式下建设教学资源，可建设“双元”师资团队。教学资源建设期间，要求企业工程师和学校教师相互沟通、交流，相互学习，以实现学术型教师培养目标。另外，在教学资源建设过程中，无论是教师，还是企业工程师，均可受益。教师能够向企业工程师方向发展，而企业工程师则掌握教学方法，更好的培养学生，最终打造出“双元”师资团队[2] 其三，校企合作模式下建设教学资源可提高高校社会服务能力。学校与企业相互联合建设教学资源，有助于学校教师、其他职校学生、企业转岗、下岗和在岗职工技能培训，以提高其自身能力。学校与企业进行合作可帮助学校构建实训基地，能够让学生将所学的知识充分发挥出来，达到学以致用目的。借助校企实训基地还可提供多项社会服务，如研发科技项目，鉴定职业技能等 2 校企合作模式下建设专业教学资源库内容 建设教学资源为教学开展提供了有效条件。通常情况下，教学资源包含可见、影视、案例、图片和教材等，此外，还包含基础设施、教具、教师资源等。建设专业教学资源库内容包括以下几点内容 1）“双元”教师资源库 该资源库，主要是构建“双元”师资团队，“双元”指的是“实践知识型”与“知识实践型”师资团队，前者是把企业工程师培养成知识型教师，后者是把学术型教师转变成实践型教师，使两者充分掌握教育工作，以帮助学校完成人才培养目的[3] 2）校本专业教学资源库 该资源库，包括三个部分，其一，专业资源库。以计算机专业课程为核心，由课程体系、专业建设方案、专业介绍、教学团队、专业调研、社会服务、招生就业等。在招生就业资源库中，要提及自主招生方案、学校招生简章、招生计划、录取人数、录取分数线、就业信息、对口高考招生大纲等。在社会服务资源中，包含社会职业技能大赛参与、企业科技研发参与、企业行业培训、顶岗实习等诸多内容。其二，空中课堂。它是一个课程资源库平台，包含文献资料、教学课件、视频资料、课程标准、作业与思考、教学活动、课程合作单位、使用教材、竞赛资料、虚拟实验、推荐网站、交流互动空间、推荐图书等一系列资源，可对学生开放，实现学生课外学习目标，促进其自学能力提升。其三，素材资源库。它是整个资源库中最基础的一部分。根据类型进行分类，可分为虚拟仿真软件、课件库、视频库、动画库、图片库、文本文件库、三维交互库、音频库等媒体类型；多种试题、学习指导书、教材等教学文件库，多种技术文件、国家标准、企业标准、行业标准国际标准等技术资源库等应用类型 3）跨企业培训中心 借鉴国内外先进企业培训中心建设经验，与高职院校、企业、行业协会及政府等相关单位构建服务外包与工程训练中心人才培养基地。引进国外先进的培训方案、培训模块、培训资源。由政府引导，构建稳定的实训平台、人才培养基地。借助教学互动平台，虚拟实现企业工作流程，包含企业真实案例、仿真生产过程、虚拟设备、虚拟工作环境、虚拟作业流程等。把企业真实项目作为引导，开展分阶段教学。开展教学活