如何成为一名有魅力的好班主任.docVIP

如何成为一名有魅力的好班主任 　　班主任是一个忙碌而富有创造性的群体，是班集体的指导者和组织者，也是各方面教育影响和教育力量的协调者，肩负着不可低估的教育使命。因此如何做一名有魅力的好班主任呢？下面我就结合自己的工作经验谈谈自己的想法 1做一个有“心”人 做一个有爱心、责任心的老师。有了责任心，就会用心做事。作为社会中普通的一份子，担任不同的角色，肩负不同的责任。我们作为一名老师，肩负教书育人、传承文化的重大责任，必须有强烈的责任心、爱心，就是用心做事，才能把事做好。爱自己的孩子叫人，爱别人的孩子叫神。时时刻刻把孩子记在心里。人生三大幸事：1.上学时遇到一位好老师。2.工作是遇到一位好师傅。3.成家时遇到一位好伴侣。一位好老师可以成就孩子的一生。每个孩子都是一块尚未打磨的宝石，当把每一块宝石的光芒聚到一起，一定会光芒四射，折射出一位神话般的老师。你就是令人最尊敬的神。所以我们应该存爱心，给孩子们一些他们需要的爱，不含杂质的爱。相信爱的神奇力量。它可以创造奇迹 2做一个以身作则的人有一句话这样说道：有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的；有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的。我是无比信奉这句话的。作为班主任，我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你，从性格到言行举止，从看问题的角度到处理问题的方法，都会越来越接近。所以身为班主任，我们第一点要做到的就是以身作则。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用 3做一个有道德的人 意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这句话阐明了知识和道德的关系，也足以说明道德的重要性。孔子也早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令其从。”班主任高尚的人格对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，所以班主任一定要严以律己，时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要学生做到的，自己首先做到。“以身教者从，以言教者讼。”班主任的道德情操对学生的影响是巨大而深远的 作为班主任，其实作为一个合格的社会公民，做一个有道德的人，这是最起码的要求。在平日的工作和生活中，做到言行一致，平等对待每一位学生，有正确的是非观，会随手把讲台上的粉笔盒摆好、看见地上有纸团会随手拾起、把门口倒了的扫帚随手扶起、主动地去帮助身边每一个人……所有这些都在潜移默化中感染着学生、激励着学生 4做一个学识渊博的人 教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名优秀的教师必须具备渊博的学识和扎实的基本功，所谓“学高为师”。俗话说：“要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水”。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。这一桶水，绝对不仅仅是专业范畴内的一桶水。然而这还不够，我的理解是：一名优秀的教师光有一桶水也是不够的，而应该要有一池流动的“活水”。现代的生活节奏快得让人目不暇接，知识的更新也更是如此，一个教师如果只满足于现状，满足于目前掌握的知识才干，那他就跟不上时代，必会被时代远远地遗弃的，学生也不会服你。教师与学生的接触大部分来自于课堂内的教学活动，试想一个教师若能在教学问题上机智处理，举一反三，在教学拓展问题上也能旁征博引，侃侃而谈，能不吸引学生的眼球吗？学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。教师的爱心、道德品质和行为美无疑会促使学生”亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，不能以一桶水来浇灌无数朵花时候，学生势必会对你产生怀疑，势必会影响学生的学习积极性。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力 5做一个幸福的人 做老师首先要热爱这份工作，只有热爱，才能真正体验职业幸福感。有的老师觉得当班主任太累，而李镇西老师他说我们何不把它当着一份甜蜜的“苦差事”呢！这个比喻很有理，确实是这样，其实在我们的工作中，会经常性地感受到幸福 当我们营造一个个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我们就会感到幸福；当我