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当前初中语文新教材教学方法分析 　　摘 要：为了更好地适应和配合新课改要求，初中的教材也发生了较大的变化，改革与创新的连接一直是教育的重点话题，如何在新的教材下，寻找科学的、配套的教学方法，一直是我们老师追求目标。初中语文教材的改动是非常鲜明的，那么如何寻找和利用合适的教学方法对我们的学生进行良好的教育呢？本文将对初中语文新教材教学方法进行简单的分析 关键词：初中语文 新教材 教学方法 分析 中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）10-0064-01 1 现行初中语文新教材特点 1.1注重基础知识，为学生打造坚实的语文基础 新教材对基础知识的掌握有了新的要求，其主要表现在作文水平的提高上。在初中作文的写作方面，文章的写作不是语文专业的人的专利，应该每一个中国人都有一定的作文水平，在科技的高速发展中，这一点也逐渐被人们忽视，因此，在初中语文的新教材中，也做到了与时俱进，在每一个单元的最后都有作文课的要求 1.2强化阅读量，进一步体会文章思想 阅读是一个人进步的重要手段，在这个知识更新速度超前的时代，不管文化水平如何，阅读的技能就行我们讲话的技能一样，是生存下来的重要技能，不会阅读的人就是二十一世纪的文盲[2]。因此，新的语文课本对学生的阅读也提出了新的要求，强调和要求学生对文章的熟悉度要达到一定的水平，要求学生对文章进行多次的阅读甚至背诵。在此基础之上，加强文言文的掌握以及古诗文的掌握，并降低文章的难度，一定程度上感知文章的中心思想，积累和培养良好的预感 1.3课文难度降低，适应学生的心理水平 初中学生作为一个新的群体有其特定时代的具体特性，他们的心里更是与往届的学生有很大的差别，因此老一套的教学方法不再完全适用于他们。我们的老师和学校需要抓住这一代人的心理特点和年龄特点。在这一点上，新教材也得到了很好的体现。新版教材和老教材相比，仍是6个单元，30篇课文，但其中10篇进行了调整 这10篇课文并不都是新增加的，有的是以前老的课本中有的，后来取消了，这次又把它收录进来。比如魏巍的《我的老师》，主要原因是这篇课文文体规范性比较强，适合教学。另外有一些课文仅是调整了教学的时间，比如流沙河的《理想》、玛丽了初一下学期课本里[3]。做这样的调整，主要考虑孩子才从小学进入初中，过早面对人生的大话题并不太合适，调到下学期后更符合孩子的心理发展特点 其他新增加的课文，总体上更生动一些，难度也降低。比如，鲁迅的《风筝》被删出新版教材，这篇文章成年人读起来都有一定难度，更何况初一的学生；新换进的史铁生的《秋天的怀念》，就浅显易懂得多 1.4注重主动学习、创新学习方法 传统的学习方法是被动的接受，学生学得太死板，课堂气氛死气沉沉，学生缺乏创新精神。新的课改要求学生能够主动学习，加强创新能力的培养，活跃课堂气氛，能够有带动性，让学生在轻松的学习环境中掌握知识，提高教学的质量。因此，新教材注重营造讨论性学习、开放性学习，给学生更多的选择和空间让他们展示自己的想法 2 新教材的新教学方法分析 2.1充分应用现代信息技术和多媒体教学，开展风格多样的教学方法 完善教学设备，为老师和学生创造更好的基础条件。现代信息技术教学的硬件设施包括很多诸如投影设备等比较昂贵的设备，学校需要在这方面加大资金投入，保证学校的硬件设施完备，这是信息技术与教学课程整合的基础。现代信息技术在教育系统中的运用，给老师带来了新的要求，老师应该具备一定的信息技术能力，不能将过多的时间花在课件的华丽上，更重要的是提高教学质量，明确教学目的 2.2注重创新思维的培养，进行开放式教学 开放式教学并不意味着宽松的学习要求和散漫的学习氛围，而是在传统的教学的严格要求之上，改变课堂的主体和学生学习的方式方法，努力营造讨论式、开放式的教学课堂，将课堂交给学生，以学生为主体，给予更大的开放空间让他们展示自己和发挥自己的创新思维 2.3注重阅读量积累，培养良好的学科兴趣 加强教育局、教育者、学生这三个主要环节的连接和交流，寻找更加适合学生的阅读量的安排，使语文课本更加科学、有趣。注重课外阅读的质量与数量，这里重点是学生在家的课外阅读，家长应该严格把控学生的阅读书籍的质量，并与老师达成一致的意见，为学生安排一定的阅读任务，但是，这里的把控需要指的是合适的控制，在阅读时应该多遵循学生的兴趣爱好，但不利于学生身心健康的书籍家长一定不可让步 2.5强调主动学习，营造课堂新气氛，提高教学质量 主动学习是教育质量的关键，他在照顾到学生的快乐健康学习权利的同时还无形中提高了学习效率，初中时一个人习惯养成的重要阶段，因此，老师应当努力营造活跃的课堂气氛，创新教学方法，不