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小学生基本队形教学与训练的意义与方法 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01 摘 要 本文研究的是小学生基本队形教学与训练的意义与方法。文章首先从三个方面简要分析了小学生基本队形教学与训练的意义，然后又在此基础之上，结合小学体育教学的实际，提出了几种开展小学基本队形教学与训练的方法以及教学与训练中应注意的几点问题，希望够为小学体育任课教师开展小学生基本队形教学与训练活动提供一定方法指导与理论参考 关键词 基本队形教学 小学生 教学意义 教学方法 在小学体育教学中，队形教学与训练始终是体育教学内容的重要组成部分，对于小学低年级来说，队形教学与训练甚至占到了小学低年级体育课教学内容的三分之一。由此可见，队形教学与训练在小学体育教育教学体系中的重要地位为了加深对小学基本队形教学与训练重要性的认识，丰富小学基本队形教学与训练的方法，避免基本队形教学与训练在小学体育课程教学中“边缘化”状况的出现，本文就从小学生基本队形教学与训练的意义和方法两个方面入手，在资料研究的基础上，结合在潭下小学的实地调研情况，对小学基本队形教学与训练的相关问题进行了简要的探索与分析 一、小学生基本队形教学与训练的意义 （一）有助于提高学生的国防意识，提高学生的爱国热情 小学生基本队形教学与训练，能够提高小学生的国防意识，有助于加强学生的团结凝聚力、增强学生的集体主义观念，激发学生的爱国热情。在针对潭下小学进行调查和研究时，多数任课教师都表示在经过了一段时间的基本队形教学与训练之后，多数小学生的国防意识和爱国热情都得到了明显的提高 （二）有助于改善学生的精神面貌，强化思想道德教育的成效 之所以说小学生基本队形教学与训练，有助于改善学生的精神面貌，强化思想道德教育的成效，是因为，小学生基本队形教学与训练能够培养学生积极进取、奋发向上的精神风貌，经过了基本队形教学与训练之后，学生无论是在课外活动、课间操还是体育课集队时，都要比未经过基本队形教学与训练之后，要更快、更静、更齐，精神面貌也要更好 不仅如此，在开展小学生基本队形教学与训练的过程中，学生需要根据任课教师的“口令”来做出规定的相应的动作，并使自己的行动与集体之间协调一致，这就要求学生必须要具备良好的组织性和纪律性观念。因此，通常情况下，在经过了基本队形教学与训练之后，多数小学生的组织性和纪律性都会得到明显的提升，不但课堂纪律会明显的好转，违反学校校纪校规的情况也会大大减少。由此可见，小学生基本队形教学训练对于思想品德教育成效的提升具有积极的促进作用 （三）有助于学生养成正确的身体姿势，促进学生身体素质水平的提升 小学生基本队形教学与训练，能够帮助青少年学生从小就养成正确的站立姿势、行走姿势，让学生的肌肉和骨骼能够在此基础之上，得到正常的、协调的发育，从而有效的避免驼背、鸡胸等问题的出现。由此可知，小学生基本队形教学与训练有利于学生正确的身体姿势的养成 另外，小学生基本队形教学与训练，能够提高学生的身体素质水平。之所以这样讲是因为，小学生基本队形教学与训练活动的开展能够有效的提高小学生身体的灵活性和协调性，同时对于小学生其他各方面素质的提升也具有一定的促进作用。所以说，小学生基本队形教学与训练活动的开展有助于学生身体素质水平的提升，而这一点，也在笔者针对潭下小学所开展的调查与研究中得到了证实 二、小学生基本队形教学与训练的方法 首先，开学集中抓、重点抓。由于经过了一个假期放松，在开学之初，多数小学生的思想都比较懒散，纪律也比较松散。此时，体育任课教师就可以抓住这段时间专门针对学生进行基本队形的教学与训练，这样不但能够针对学生出现的问题进行对应的训练和解决，有效的提高小学生基本队形教学与训练的成效，还能够让学生及时收心，为后续教学工作的顺利开展奠定良好的基础 其次，教学活动开展的过程中，要经常练、课课抓。只有做到了经常练、课课抓，才能够真正贯彻落实小学基本队形教学与训练的宗旨，充分发挥小学生基本队形教学与训练应有的价值与意义。因此，在教学活动开展的过程中，在每节体育课的开始阶段，任课教师，都要有意识的安排一段时间来开展基本队形的教学与训练，以此来不断促进学生动作的熟练化和规范化 再次，通过比赛活动的方式来层层抓。为了激发小学生参与基本队列教学与训练活动的兴趣和积极性，提高小学生基本队列教学与训练活动的成效。任课教师可以在班级之间、年级之间、甚至是全校范围内开展多种形式的队形队列比赛，从而以一种耳目一新的方式来实现小学生基本队形教学与训练的目标 三、小学生基本队形教学与训练应注意的问题 为了确保小学生基本队形教学与训练活动的成效，在开展小学生基本队形教学与训练工作时，还