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新大学英语四级长篇阅读应试技巧 　　自2013年12月份开始，大学英语四六级考试采用了新题型，其中改革的一大题型便是快速阅读，改为长篇阅读理解，也可称之为“段落信息匹配题”。官方定义：“篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。” 在教学过程以及四级考前辅导中，笔者发现，学生普遍觉得新的长篇阅读难度很大，往往耗时不少，准确率却不高。该题型看似较难，因为它不再遵循阅读理解中“题文同序”的出题原则，所以“快速定位”的传统方法行不通，要求考生必须尽可能理解每个段落的信息和每个题目的意思 要想做好长篇阅读，应该具备两个要素：具有一定的词汇量储备和基础的语法知识。词汇是任何语言学习的基础，好比建造房子，词汇就是一砖一瓦。进行大量的阅读包括课内及课外的阅读训练，会帮助扩大词汇量巩固语法知识。此外，阻碍很多人阅读得高分的原因在于阅读英美原文的不适感。因平常读得不多，很难适应英美人的逻辑思维。如题材再生僻点，阅读的得分率就更低。所以，多做阅读很大部分原因是为了更快地熟悉英美思维方式以及表达习惯。临考时，掌握一些做题技巧和方法能在一定程度上提高阅读得分率，达到事半功倍的效果 从四六级考试委员会提供的四级样题和近两年的真题来看，长篇阅读考察段落信息匹配，考察的信息大部分是对原文中个别词的简单替换或是对整句的同义转述，如2013年12月份的46题，题干中出现“dont love school”而答案出处的原文“dont naturally love sitting in a classroom”，属词组转化，依此便可找到正确段落。也有个别信息是对整个段落的综合概述。替换或改写一般只发生在语言层面，不涉及逻辑和推理，常见的有细节辨认题，细节归纳题，细节推断题和统一转述题等 针对段落信息匹配题，一般可依据如下解题步骤： 首先，读题并确定关键词（中心词）。一次性吃透整套题，能否准确选定关键词，是能否准确定位的一个重要因素，那么哪些词可以确定为关键词呢？ ①一些拼写较长的生僻的低频词，如四级预测卷中的internship，competitiveness，globalization。利用这些低频词可高效查找匹配段落。另外，这些词有时会作为生词在文中标注出 来 ②数字，包括年代、百分比、特殊事件等。如四级预测 卷中的：3.9 percent，20 percent，September 11 ③专有名词，如人名，地名，公司名等。因这些词都是大写，从视觉上来说比较好定位 ④研究、报告、书籍型词汇，如：study，survey，research，investigation，opinion poll等。研究、报告等内容在阅读中是易考点 ⑤最高级，如 best，worst，most 等。如the best solution 对原文the most effective way进行转述 ⑥以连字符连接的特殊词汇。如：university-based，one-child。这些词也属低频词，不会大篇幅出现。需要注意的是有时需要将这些词拆开来定位，如 one-child family 在原文中的表述是“They often compromise by having just one child.”总的来说，关键词的准确选定需要平时多加练习，多体会，多积累 其次，在原文中定位关键词。在抓住关键词的基础上，去原文中定位，必须注意字句的形式变化，即上文所述的对原文中个别单词或词组或原文中整句话的同义改写或转述，以及对原文中几句话或整段内容进行综合概括或推断 最后，分析定位句与题干。有了上面两步，分析定位句便轻而易举，可以很快定位答案 掌握了正确的解题步骤，配合一定的解题技巧，应考时才能气定神闲： 第一，先看题目后看文章，缩小寻找范围。尽管信息匹配题在考细节，但题干涉及的细节信息往往反映文章的主旨或段落主题，所以，通过快速浏览题干中的若干条细节信息，可以迅速把握文章的主旨，从而能在回头阅读原文时加快定位速度，节省阅读时间 第二，先易后难，步步为营。采用由易到难的解题策略，可提升解题信心。对于那些能迅速找出定位信息返回的句子，可先做。以2013年12月四级真题为例：53. Middle-class Americans have highly valued a good education. 其中，关键词：Middle-class，（其匹配段落为C：For my entire adult life， … 而对于答题线索较少的题目，考生可留在最后再解答，做好记号，以便在第二次阅读时更有针对性 第三，长难句坚持主题一致原则。少数难题需要对一个