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新媒体下高校学生党员动态综合评价体系探究 　　摘要：高校学生党员是高校基层党组织的重要载体，建立高校学生党员动态综合评价体系对保证党员质量、落实党员管理制度、推进党建工作等都具有重要意义。本文概述在新媒体下党员动态综合评价指标体系的构建原则、设计程序、指标选取及体系的运行等，力求对有效开展学校党建工作提供一定的借鉴和参考 关键词：新媒体；学生党员；动态；综合评价体系 在新媒体逐渐占领高校思想政治教育新阵地的背景下，当前高校学生党建工作面临新形势、新手段、新对象、新载体的严峻挑战。加强高校学生党员的质量培养与监督体系对于高校党建工作的开展意义非凡。高校学生党员作为主要学生骨干，代表着我国年轻一代意识形态的先进性，但在对其的培养过程中仍然存在培养目标不适应，培养模式间断性，培养工作形式化的问题。针对如何围绕人才培养目标，加强学生党员的考察、评价、培养及监督这一课题，在综合评价体系的建立上仍缺乏切实有效的具体措施。新媒体环境对学生意识形态影响深远，在这样的条件下，具有时代特征的动态综合评价体系应运而生，是党员质量培养取得实际成效的科学性保障 一、构建新媒体下高校学生党员动态综合评价体系的意义 构建新媒体下高校学生党员动态综合评价体系，通过人才培养的总体目标，明确衡量高校学生党员的基本标准，在大数据的支撑下通过设定具体的指标对学生党员的质量体系加以构建。在依法治国、从严治党的今天，高校学生党员队伍建设关系到青年团体的先进性与战斗性，通过建立综合评价体系，全员全过程督促指导学生党员成长发展，加强党建工作的科学性与指导性 1.为学生党员质量培养占领信息化阵地 “互联网+”时代，新媒体在学生日常学习、生活中逐渐成为主流，网络思想政治教育成为学生教育引导的关键途径。占领网络思想政治教育阵地建设，把握思想引导主导方向。新媒体凭借快速、全面、参与度强的特点成为学生接触社会、了解社会、评价社会的主要媒介。由于新媒体的双刃剑作用，高校学生在新媒体中极易迷失方向、扭曲意识形态，此时应大力加强网络思想政治教育，充分发挥党员自我教育、自我服务、自我管理的能动性，利用新媒体的高效正面作用，占领网络思政新阵地。学生党员培养工作，应发挥党员的先锋模范作用，将思想政治教育工作做到有预见性，切实壮大高校主流思想舆论 2.为新时期高校学生党员健康成长指明方向 学生党员不仅是党员队伍中的基础和主力军，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的实践者和开拓者。新时期新媒体传播迅速，各种意识形态四起，历史虚无主义、自由主义、民族主义思潮席卷高校学生，在这种形势下，需要净化党员队伍，强化党员纪律，严把党员入口关，在党员培养考察阶段做好质量保障。（改到这） 3.为规范高校学生党员管理提供制度保证 建立健全的大学生党员动态评价体系，是做好大学生党员管理工作的重要制度保证。科学的学生党员动态综合评价体系不但包括对党员思想政治表现、个人道德建设、心理素质水平等政治素质和思想道德素质的考量，还包括对党员专业学习水平、组织工作能力等业务素质的考量，高校应充分利用新媒体平台，建立基本信息数据库，实现党员信息、基础党务、组织和干部状况统计的信息化管理，建设高校学生党员共建共享的基本信息数据库。同时，科学的评价体系能够将考核内容进行指标量化，学生党员根据量化指标和要求自我对照，自我管理，促使学生管理更具自觉性和规范性。科学的评价体系还能够将民意测评、民主评议与民主监督有机的结合起来，逐步建立科学可行的评价机制，并加强对考评结果的运用 4.为提升高校基层党组织凝聚力、战斗力提供动力支持 基层党组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。高校学生党员作为高校基层党组织的重要载体，学生党员的思想政治素质直接决定了高校基层党组织建设水平。科学的高校学生党员动态综合评价体系，是通过规范的制度和科学的指标体系约束和激励学生党员，包括意识形态能力、群众工作本领、新媒体素养等方面，使学生党员在组织培养中按照量化指标严格要求自己，并通过常态、长效化的评价体系运行机制，充分发挥评价体系的教育导向作用，使外在标准内化为学生党员自身修养，实现由他律向自律转化的目的。因此，动态评级体系的建立在增强学生党员自身素质修养的同时，进一步增强了高校基层党组织的凝聚性和战斗力 二、构建高校学生党员动态综合评价体系的关键问题 要使评价体系科学并切实可行，关键应把握好以下几个重要问题 1.构建原则 建立什么样的动态综合评价体系主要取决于党员培养的性质与特点。要建立符合科学发展观要求的评价体系，应坚持以下几个方面的原则：一是科学性与公正性原则。只有坚持科学的理论指导，改革创新不同类型学校、不同阶段学生的评价标准，才能确保评价体系的严谨性和