【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业8 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】2013-2014学年高中生物 课时作业8 新人教版必修3 一、选择题 1．下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　) A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 【解析】　果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。 【答案】　A 2．(2013·太原高二期末)水平放置的蚕豆幼苗，一段时间后根向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为(　　) ①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边 ②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边 ③根对生长素浓度的反应敏感 ④茎对生长素浓度的反应敏感 A．①④　　　　　　B．②③ C．①③ D．②④ 【解析】　重力的影响使生长素由远地一侧移向近地一侧；近地一侧生长素浓度高，由于根对生长素浓度的反应更为敏感，所以对根来说近地一侧抑制生长，对茎来说近地一侧促进生长，所以根会向地生长，茎会背地生长。 【答案】　C 3．(2012·烟台高二测试)对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为(　　) A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低 【解析】　环割树皮后，剥圈以下侧芽处生长素浓度降低，侧芽发育成枝条。 【答案】　C 4．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是(　　) A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．用不同浓度进行预实验 D．任选一种浓度进行扦插 【解析】　生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度时则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到利于该植物生根的适宜浓度。 【答案】　C 5．(2012·广州高二检测)某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 【解析】　探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中自变量是生长素类似物的浓度，因此不设置蒸馏水对照。 【答案】　A 6．右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(　　) A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b 【解析】　顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。 【答案】　C 7．要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂在该花的子房上，处理该花的时期和条件是(　　) A．花蕾期，不去雄蕊 B. 花蕾期，去掉雄蕊 C．开花后，不去雄蕊 D．开花后，去掉雄蕊 【解析】　要得到无子番茄，阻止番茄受粉、受精是关键。在用生长素处理时，从题意看，开花后，则明显暗示已完成受精作用，当然就不可能无种子，所以C、D项可排除。花蕾期，若不除去雄蕊，则可能在开花期由于自花传粉、受精而产生种子，仍然得不到无子果实。故要获取无子果实，运用一定浓度的生长素处理，应选择在花蕾期，并且去掉雄蕊。 【答案】　B 8．(2013·抚州高二测试)植物扦插繁殖时，需要对插条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插条成活。其原因是(　　) ①芽和幼叶生长迅速，容易成活　②芽和幼叶储存较多的营养物质　③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】　插条的芽和幼叶可以合成生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用，所以插条要保留芽和幼叶。同时成熟叶片的蒸腾作用会散失大量水分，而插条无根，不能吸收大量水分，因此，在生产实践中，为了提高插条的成活率，常去除成熟叶片，以降低蒸腾作用。 【答案】　D 9．(2011·海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(　　) A．胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B．胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C．幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D．幼根向右弯曲生长，生长素