【南方新高考】2015年高考历史总复习 第十五单元 第32讲 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动配套课件（必修3）.pptVIP

解析：选 A。文艺复兴时期画的风格是表现人性美的；19 世纪现实主义画的风格是揭示社会现实的；法国印象主义画的 风格是表现光与色的。20 世纪现代主义画的风格是反理性的、 夸张的，是表现人的苦闷、彷徨的。故选 A 项。 * 2．(2013 年上海单科)15 至 16 世纪发生的一系列重大变化， 如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等 显示了( ) A．资本主义制度的确立 C．国际政治体系的初建 B．西欧社会的转型 D．整体世界的形成 解析：选 B。材料写到的运动都抨击了封建教会的精神独 裁和封建专制制度，解放人们的思想，故说明西欧社会正在发 生深刻的变化，选 B 项。 * 考向二 启蒙运动 3．(2013 年天津文综)孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民 或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一 个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的 意志行使权力。他主张实行的政体是( ) A．民主共和 C．君主立宪 B．贵族共和 D．君主专制 解析：选 C。孟德斯鸠分别指出了共和政体、君主政体和 专制政体的弊端。因此，他个人都不赞成这三类政体，而是主 张把这三类政体结合在一起，即实行君主立宪制，才能确保人 民权利的有效行使和民主政体的确立，故选 C 项。 * 4．(2013 年江苏单科)某学者评价启蒙运动说：“‘进步’ 实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将 会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走 向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想 表达的深层含义是( ) A．理性思考引领社会进步 C．近代科学追求王权公平 B．哲学意识支配世界繁荣 D．启蒙运动倡导阶级平等 解析：选 A。“人类理性则引领每个人走向自由，并建立 起一个繁荣、公正、平等的社会”，可知其主要含义是强调理 性的作用。故 A 项正确。 * 5．(2013 年山东基能)法国史学家托克维尔在论述法国大革 命曾指出：“人们应当预见，大革命不是由某些集体事件引导， 而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。”“抽象的原则 ) 和普遍的理论”主要是指( A．君权神授 C．启蒙思想 B．基督教思想 D．马克思主义 解析：选 C。根据题干提示“大革命……是由一些抽象的 原则和普遍的理论所引导”说明法国大革命的思想与理论来源 于启蒙思想。故 C 项符合题意。 * 6．(2013 年上海单科)革命实践与政治理论往往相辅相成， 为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是( ) A．霍布斯 B．洛克 C．伏尔泰 D．卢梭 解析：选 B。英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出“天 赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提 出的各种基本要求概括为自由权、生命权和财产权，认为财产 权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权，为后来英 国君主立宪制提供理论。故选 B 项。 * 1．(2013 年广东茂名一模)历史老师在课堂上讲解某一历史 知识时引用了下面的诗句作补充：“她的步履轻盈/她的姿态优 美/很像飘飘欲仙的天使/她的声音像仙乐一般优雅/ 委婉、清 脆。”老师讲解的历史知识应该是( ) A．古希腊神话 C．宗教改革 B．文艺复兴人文主义思想 D．浪漫主义文学 解析：选 B。文艺复兴时期人文主义的主要内涵为：肯定 人的价值，歌颂人性，把人放在第一位，否定教会权威。故选 B 项。 * 2．(2013 年广东韶关一模)西欧司法在 1500 年以前主要根 据《圣经》，1500—1700 年代主要依据古罗马法。这种变化的 主要原因是( ) A．民族国家的兴起 C．宗教改革的影响 B．文艺复兴的推动 D．启蒙运动的发生 解析：选 B。根据信息“1500—1700 年”并结合所学知识 可知，西方在这时期处于文艺复兴时期，文艺复兴弘扬古希腊、 古罗马文化，故选 B 项。 * 3．(2013 年广东深圳一模)1689 年，洛克在《政府论》中 指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样， 就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利 的要求为他制定法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力 协助的义务。”引文表明他主张( ) A．君主立宪 C．社会契约 B．人民革命权利 D．三权分立 解析：选 C。从材料信息可知洛克主张人把自然法的执行 权交给公众，由公众授权成立立法机关，立法机关根据公众利 益制定法律，这是对社会契约思想的描述，故选 C 项。其他三 项不符合材料信息。 * 4．阅读下列材料： 材料一 在春秋战国时期