【走向高考】2016高考生物二轮复习课件：专题4生物的遗传3.pptVIP

本专题是历年高考的重点，所占分值较高，试题难度中等偏难。主要考查形式有：遗传的基本规律常以遗传图解、表格等为知识载体，以致死现象、基因互作等为背景信息进行考查，考生需重点关注。 例题　(2015·山东，6)玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是(　　) [立意与点拨]　知识：考查基因的分离定律及应用和相关概率及种群基因频率的计算。能力：考查考生综合分析问题的能力和获取信息的能力。试题难度：较大。 点拨：根据种群的亲子代之间基因的传递遵循遗传平衡定律进行分析解答。 [解析]　考查学生的识图和分析应用能力。难度较大。当p＝0时，种群只有hh，当＝1时，种群只有HH，当0p1时，种群可以是只含有纯合体，也可能纯合体杂合体都有，A正确；只有当p＝b时，才只可能只含杂合体，B正确；p＝a时，H为1/3，h为2/3，显性纯合体在F1中为1/9，C正确；p＝c时，自由交配，后代中纯合体占5/9，自交一代子代纯合体不一定是5/9，D错误。 [答案]　D 易错点：不能用基因分离定律的数学模型解决基因自由组合类试题 已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2理论上为(　　) A．27种基因型，16种表现型 B．高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩＝15∶1 C．红花子粒饱满∶红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子粒皱缩＝9∶3∶3∶1 D．红花高茎子粒饱满∶白花矮茎子粒皱缩＝27∶3 [易错分析]　本题拓展了遗传实验中的数学模型。考生容易受多对性状的干扰，不能灵活应用基因的分离定律和自由组合定律中的比例关系去解决多对相对性状的遗传问题，只要题目中说明控制这些性状的基因自由组合或独立遗传，都可以用基因分离定律中的数学模型去解决。 [答案]　C [解析]　首先假设控制红花和白花、高茎和矮茎、子粒饱满和子粒皱缩的等位基因分别为A和a、B和b、C和c，则纯合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满植株的基因型分别为AABBcc和aabbCC，F1的基因型为AaBbCc，F2理论上有2×2×2＝8种表现型；高茎子粒饱满∶矮茎子粒皱缩＝9∶1；红花子粒饱满：红花子粒皱缩∶白花子粒饱满∶白花子粒皱缩＝9∶3∶3∶1；红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩＝[(3/4)×(3/4)×(3/4)]∶[(1/4)×(1/4)×(1/4)]＝27∶1。 [误区警示]　1.突破自由组合定律最有效的方法是各个击破法，即首先研究一对相对性状的遗传，然后再利用乘法原理将多对性状结合起来考虑。 2．分解组合法的解题步骤 ①分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离定律进行研究。②组合：将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。 第一部分　专题四　 走向高考 · 高考二轮总复习 · 生物 走向高考 · 生物 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 高考二轮总复习 第一部分 微专题强化练 专题四　生物的遗传 第一部分 (三)遗传的基本规律 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 2 3 1 易 错 防 范 4 考 向 分 析 考 题 引 路 强 化 训 练 （点此链接） 易 错 防 范 * * 第一部分　专题四　 走向高考 · 高考二轮总复习 · 生物 A．0＜p＜1时，亲代群体都可能只含有纯合体 B．只有p＝b时，亲代群体才可能只含有杂合体 C．p＝a时，显性纯合体在F1中所占的比例为 D．p＝c时，F1自交一代，子代中纯合体比例为