《根基心理学》讲义.doc

第一章 心理学概述 §1　心理学的研究对象 心理学是研究心理现象的发生和发展规律的科学。 心理学的分类体系：基础领域和应用领域 物质有液态（动态）、固态（静态）和气态（不稳态）。心理的形态结构也有三种，分别是心理过程（动态）、个性心理（静态）和心理状态（不稳态）。心理三态其间的关系是：1.纵的来看是动态－不稳态－静态，动态和静态的位置可以互换，不稳态居中的位置不可移动；2.横向来看，三者交互制约，彼此渗透。 ——【燕国材.《理论心理学》，整理自18—20页。】 过程是物质运动在时间上的持续性与空间上的广延性，也是矛盾存在和发展的形式。任何事物总是处于不断变化和发展的活动状态，“逝者如斯夫！不舍昼夜。”活动是绝对的，静止则是相对的。而有活动就会有过程，有过程就会有阶段。活动—过程—阶段是不可分割的连续体。任何事物都是过程，整个宇宙就是无限的发展过程；过程是物质、运动和时间、空间的辩证统一。 结合辩证唯物主义关于过程的科学论述，我们就心理过程得出如下几点结论：①心理同任何物质一样，也在一定的时间和空间内活动着。②心理既然有活动，就必然有过程，是之谓心理过程。③心理过程是指心理活动所经过的发生、发展、形成和消失的历程。④心理过程也是人心理矛盾的存在和发展形式，没有心理矛盾（内部的和外部的）就不会有心理的活动与过程。 心理过程主要有如下三个特征：①持续性。这是就时间上的活动变化来说的。即任何心理现象都处在连续不断的活动变化之中，只不过是高级的、复杂的心理过程，其持续的时间长；而低级的、简单的心理过程，其持续的时间短。②广延性。这是就空间上的活动变化来说的。即任何心理现象都是在一定的空间范围内活动变化的。其中，高级的、复杂的心理过程，其活动的空间大；而低级的、简单的心理过程，其活动的空间小。③间断性与不间断性的统一。心理现象在活动变化的过程中，就某一点来看，它是停顿的、间断的；但就整个过程来看，它又是不停顿、不间断的。再者，就个别的心理过程来说，它有消失停止的时候；但就其整体来说，它是不会消失停止的。 ——【燕国材.《理论心理学》，第157—158页。】 认识过程也称认知过程，是人们反映客观世界的各种心理活动的总称，是指人们获取知识和运用知识的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、表象、想象等。 人生活在世界上，总要担负着两大任务：一是认识客观世界，一是改造客观世界。以前者论，它他现在人们的心理上，就要求有感知、观察、表象、想象、记忆、思维等心理活动，以便凭借它们去了解与把握客观事物发生、发展和运动、变化的规律。。 认识过程的根本特点是反映性。反映性的实现必须包括三个要素：①反映者，即反映活动的主体。②被反映者，即反映活动的客体。③映象。它是反映者与被反映者的中间环节，存在于人脑中。从客观来说，映象是客体在人脑中的体现，客体是什么，映象基本上也就是什么；从主观来说，映象以客体为基础，又是主体加工的结果。应当说，映象是主观加工与客观体现统一的产物。 认识过程一般分为感性认识和理性认识，亦即感知（观察）与思维两个阶段。前者认识事客观物的表面现象，以获得感性认识；后者认识事客观物的内在本事，以获得理性认识。而表象则是这两个阶段的中介。从前者看，表象是感性认识的高级阶段；从后者看，表象又是理性认识的低级阶段。正因为如此，表象乃是感性认识（感知）发展到理性认识（思维）的过渡环节，没有表象这个环节，感知是不可能上升为思维的。 ——【燕国材.《理论心理学》，第160页。】 情绪、情感过程就是一个人对自己所认识的事物、所做的行为以及对他人和自己的评价产生的态度体验。是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，亦即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 意志过程：为了改造客观世界，一个人有意识的提出目标，制订计划，选择方式方法，克服困难，以达到预期目的的心理活动过程，就是意志过程。 按照心理过程的三分法（康德的三分法最为典型，即将心理过程分为认知、感情和意志三个部分。此分法影响广泛深远，直到今天的基础（普通）心理学仍沿用这种三分体系结构），即是把心理过程分为认知、感情和意志三个范畴。而按照二分法，则把整个心理过程分为认识和意向两大范畴（潘菽就持此观点）。即我们谈的情绪、情感过程和意志过程均属意向过程。 上面说过，人们担负着改造客观世界的任务，这体现在人们的心理上，要求有需要、注意、兴趣、感情与意志等心理活动，以便通过它们，去对待和处理客观事物。 意向过程的基本特点是反应性。反应性的实现只需要两个因素：①反应者，即反应活动的主体。②被反应者，即反应活动的客体。 ——【燕国材.《理论心理学》，第158－161页。】 个性心理倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素，它决定着人对周围世界的认识和态度。个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣