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第三讲 丹青写汗青 从殷商到战国时期，我国散文由萌芽而至成熟。（“至战国而诸体俱备”） 我国的史官文化的发达以及叙事散文的首兴。（《尚书》是我国最早的历史文献集，是我国散文的源头。） 《左传》、《国语》等历史散文的出现，标志着我国叙事文的成熟，开启了我国叙事文学的传统。 相关知识1:从甲骨卜辞到《春秋》 甲骨卜辞的人、事、物等叙事要素的完备，以及叙事规模的初具。 《尚书》中完整叙事的出现和情感的参与。 《春秋》中明确的时间观念和记事意识，史实的简洁的大纲式叙述。 Zuozhuan 《左传》 从《春秋》的大纲式历史叙述到生动的历史情节描述。 从“微言大义”的春秋笔法到言行举止的人物展示和直接介入的道德评价。 左传标志着我国叙事散文的成熟。 左传的叙事特点 多种叙事手法的综合运用。 注重完整的叙述事件的过程和因果关系。 虚构事件的出现。 通过人物对话和行动展现性格 人物性格的丰富性多样性的展现。 叙述语言的简练与含蓄 曹 刿 论 战? 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见， 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未遍， 民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。” 齐人三鼓，刿曰：“可矣。” 齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之， 刿曰： “可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰： “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 分析： 事件：论战 实战 人物：“自信”与“信任” 视角：叙事的语言与人物的语言 曹刿凭什么？ 鲁国为什么能胜？ 让我们记住曹刿： 机遇总是给有准备的人 责任感 主动精神 要统观大局 学会把握细节 《左传》的五大战役： 晋楚城濮之战（僖公二十八年） 秦晋崤之战(僖公三十二、三十三年) 晋楚邲之战(宣公十二年) 齐晋鞌之战(成公二年) 晋楚鄢陵之战(成公十六年) 郑 伯 克 段 于 鄢　　　　　隐公元年 左 传? 初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请於武公，公弗许。 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。 祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏厌之有？ 不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。” 既而大叔西鄙北贰於己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。 若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至於于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不厚，将崩。” 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅 车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。 遂置姜氏于城颍 ，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。? 考叔为谷封人，闻之。有献於公，公赐之食。食舍肉，公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗， 我独无。” 考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉。若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。 君子曰：“考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。”诗曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎。 叙事分析1：从叙事逻辑入手探索作品的深层结构 叙事序列： 1、基本序列——三个功能 §情况形成 §采取行动 §达到目的 A、可能性 A2a变为现实 A3a达到目的 A3b未达到目的 A2没有变为现实 2、复合系列： §连接式： A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1…… §镶嵌式： A1